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黄山奇石
第二课时
刘宝银
教学
内容
黄山奇石
第二课时
教材
分析
这是一篇写景的短文,本课图文并茂,生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石,课文语言生动、描写形象,富有情趣。
全文共有六个自然段,课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置,然后概括地描写黄山的景色──秀丽神奇,还特别指出了黄山的奇石有趣极了。第二自然段至第五自然段是文章的重点段落,各具体形象的介绍了一处奇石的景点,如:“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”,最后一个自然段概括的介绍了其它怪石,表现了黄山奇石数量之多和形状之怪,突出了奇石的有趣。为了帮助学生增强感性认识,课文中配有四幅色彩鲜明的图画,分别与课文得一、二、三、四自然段相对应,便于学生了解这些奇石的形状,在头脑中浮现出这些奇石的样子。
学情
分析
学生年龄较小,对黄山了解较少。但课文中的美丽图片定能吸引学生。为此
教学时应通过情境的创设,引导学生感情朗读,认识美丽的黄山。
教学
目标
1、看懂图意,能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。
2、理解课文内容,知道黄山有哪些著名的奇石,它们都是什么样的。
3、正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。
教学
重难点
1、通过读课文,初步了解黄山奇石的特点。
2、能结合课文内容和自己的想象,有选择地说说黄山奇石的样子。
教学
准备
课件
生字卡片
教法
学法
跨越式教学
教
学
过
程
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
媒体运用及作用描述
时间分配
一、复习导入
复习上节课内容
1.卡片抽读生字,组词。
2.指名分自然段朗读课文,检查朗读状况。
1.过渡语:刚才,我们读了第一自然段,有谁说说你都知道了些什么?抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。(板书:秀丽神奇、奇石有趣)然后再齐读这一段。
问题:课文都介绍了哪几种奇石?(“仙桃石”“猴子观海”“仙
认读生字
朗读课文
检查生字掌握情况和朗读状况。
5
二、师生共同逐段学习、渗透方法
三、小组合作,自学其它自然段
逐段学习课文内容
合作自学其它自然段
人指路”“金鸡叫天都”等。下面就让我们一起走进这些有趣的奇石吧。
2.师生共同学习“仙桃石”——教给学生阅读方法。
(1)出示第一幅图
(2)用投影播放“仙桃石”图片,让学从不同侧面仔细观察画面。
(3)启发学生展开想象:在什么地方?它像什么?
(4)我们看看作者又是怎样描绘“仙桃石”的?学生自读课文,思考:它是什么样子的?
3.(出示奇石图像),指名对图回答,教师板书重点动作词。
4.小结:这一段先告诉奇石的名称(样子),后告诉我们奇石的样子(名称)。
5.指导有感情地朗读。
6.指导学生总结第二段“观察—想象—表达”的学习思路,指导学生自学。
1.让每个学习小组挑自己喜欢的一段,按照第二段的学习方法,看图想象学习“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”。
2.汇报交流所看、所思、所想、所学,教师加以点拨指导。
其中“翻滚的云海”学生理解起来较困难,教师可以这样引导解决:①同学们,谁坐过飞机,谈谈你在云层之上看到的景象。
②由于黄山的山峰高耸入云,从黄山上往下看,云彩在脚下,又浓又厚,云就像大海的波涛那样上下翻滚,非常壮观。
3.指名读,其他同学闭上眼睛想像。睁开眼睛,把你想到的说出来。
学生回答教师的问题
学习课文,向学生渗透方法
10
5
四、拓展阅读
五、练笔写话
拓展阅读
写话练习
向大家推荐读课件资料城里的《黄山云雾》、《黄山十大奇松》、《黄山温泉》这几篇文章。读完后,如果有时间你还可以去了解祖国其它的秀丽景色,阅读资料城其它相关文章。
1.学生仿照课文的2-5自然段,发挥想象,描写文中的其中一块简略写的石头。
2.选取学生作品进行简单点评
小组合作,自学其它自然段
生仔细观察它们的模样,并提醒小伙伴注意什么
学生描红,并对写的不好的进行修改
阅读拓展材料,读后说说感受
学生进行写话练习,写后交流。
培养学生的合作自主学习能力
拓宽学生的阅读面
10
10
板书
设计
32
黄山奇石
有趣
仙桃石
天狗望月
猴子观海
狮子抢球
仙人指路
仙女弹琴
金鸡叫天都
┋
┋
具体
简略
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