《我最喜欢的小动物习作》教学设计.pptxVIP

精品课程教学设计;人教版小学语文第七册第四单元 语文园地四《习作》 精品课程教学设计 们一起进入第二个环节：听谜语猜动物，同学们，赶快动动脑筋，猜猜这 是什么动物？ 【设计意图：这个环节通过听声音辨别小动物，看看学生对常见小动物的 叫声是否了解，可以帮助学生进一步熟悉我们身边的小动物，使学生有素 材可写。】 （三）读谜语，猜一猜。 1、师：谁来读一读 走起路来画梅花，从早到晚看着家，看见生人汪汪叫，看见主人摇尾巴。 熟人来了尾巴摇，生人来了汪汪叫，最爱坐在大门口，嘴里啃根大骨头。 能说说你是怎么猜的吗？ 4、师小结：同学们真了不起，一下子就猜出来了，这些谜语这么好猜，主 要是因为这些谜语抓住了小动物的什么？指名说。（特点、外形和生活习性） 【设计意图：第三环节通过猜动物让学生明白想要把小动物写形象写生动 应该抓住动物的特点、外形和生活习性，为接下来的习作教学做铺垫。】 （四）观察图片，巧引取材。 课件出示小狗的图片：欢欢有一身金黄金黄的毛，像穿了一件金黄的 大衣，黑色的小爪儿，像四朵梅花；那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆 着，像钟摆一样；那双水晶似的大眼睛总是充满好奇，滴溜滴溜地转个不 停。天热的时候，它喜欢把舌头伸得长长的。（小狗） 1、看图观察图中的小动物，说说你看到的小狗。 2、用一两个词说说它最大的特点。 3、个别同学说话。 4、怎样才能把小狗写清楚?(抓住小动物的外形特点、生活特性) ;人教版小学语文第七册第四单元;人教版小学语文第七册第四单元;人教版小学语文第七册第四单元 语文园地四《习作》 精品课程教学设计 “写一写自己喜欢的动物，要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实 感。”好！大家在课后就小组之间讨论一下，你最喜欢什么动物？相互之间 说一说，回去仔细观察，写作的时候，写出你对它的真情实感。作业上网 查找小动物的资料，再修改文章。 【设计意图：利用报刊、杂志、阅览室、图书室、网络、电视等工具收集 资料信息并利用这些资料信息解决实际问题的能力。培养这种能力，形成 这种素质，有助于理解文章，拓宽视野，建立知识库，提升学生的语文素 养。】