《搭石》教学设计及教学反思.pptxVIP

《搭石》教学设计 河北省饶阳县饶阳镇小学 肖子敬 李艳芬 教学设想: 《搭石》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册的第 21 课课 文。全文语言质朴， 意境秀美， 字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无 私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如“ 搭石” 一般于默默无闻中凸 现。 语文课就是要引导学生品味语言文字， 让学生在充分的阅读实践中有所感 悟，有所体会，促进学生语文素养的全面发展。正是基于这样的理念，我的设计 中留出了很大的空间， 让学生品味重点词句， 由浅入深， 体会作品蕴含的感情， 并有感情地朗读课文。拓展练习既训练了学生的说话能力，又内化了文本语言和 文本内涵，可谓一箭双雕。为了促进课堂生成，我简化教学设计，努力构建板块 教学，有以下几个板块： １、知作者， 走进《搭石》， 围绕“ 搭石” 提问。 ２ 、初读课文， 把课文读通顺、正确。 ３ 、初读反馈，教学第一自然段，理清文章脉络，初步感受作者对搭石的感 情。 ４ 、研读课文， 走进画面， 寻觅美景， 感受搭石上“ 景美人更美”。 ５、感悟 “ 理所当然” 背后蕴含的美好传统。 ６、回读课题， 体会作者对乡亲们和家乡的热爱与赞美的感情。 每个板块都留有充足的弹性空间，大部分的内容都努力体现从学生中来，到 学生中去，实现从学生的实际出发，使设计能很大程度上尊重和保护学生的个性