六年级上册数学教案-同步教程：《倒数的认识、分数除法的意义和计算方法》 人教版（无答案）.docVIP

授课 教师 上课 时间 第（ ）次课 课时： 3 课时 教学 课题 倒数的认识、分数除法的意义和计算方法 教学 目标 理解倒数的意义、分数除法的意义 掌握求一个数的倒数和分数除法的方法 感受分数除法中的联系与区别 教学 重点/ 难点 重点：掌握求一个数的倒数和分数除法的方法 难点：掌握求一个数的倒数和分数除法的方法 课后 作业 根据学生的上课情况布置 知识导入（进入美妙的世界啦~） （一）倒数的认识 知识梳理 知识点一：倒数的意义 乘积为1的两个数互为倒数 知识点二：求一个数的倒数的方法 1、求一个数的倒数的方法：（1）真分数、假分数的倒数：交换分子、分母的位置 （2）整数的倒数：先把整数看作分母是1的假分数，再交换分子、分母的位置 2、1的倒数是1,0没有倒数 【小数也有倒数】 例题精讲 【题型一、倒数的意义】 【例】（ ）的两个数叫做互为倒数 变式练习： （ ）× EQ \F(11,4) =9×（ ）=（ ）× EQ \F(5,7) =1×（ ）=1 【题型二、求一个数的倒数的方法】 【例】 EQ \F(2,3) 的倒数是（ ）；7的倒数是（ ）；（ ）没有倒数；1的倒数是（ ） 变式练习： 5的倒数与10的倒数比较，（ ）的倒数＞（ ）的倒数 巩固训练 一．填一填 1、的倒数是（ ）；7的倒数是（ ）；（ ）没有倒数；（ ）的倒数是它本身。 2、最小的合数的倒数是（ ），最小质数的倒数是（ ）。 3、5的倒数与10的倒数比较，（ ）的倒数大于（ ）的倒数。 真分数的倒数是（ ）。 判一判 1、59的倒数是95.（ ） 2、ɑ的倒数是。（ ） 3、因为0.5×2=1，所以0.5和2互为倒数。（ ） 4、a×b×c=1,因此a，b和c互为倒数。（ ） 5、互为倒数的两个数的乘积一定是1.（ ） 三、将互为倒数的两个数用线连起来 3.2 14 0.75 0.9 6 试一试，我能行 a×=×b=c×，且a,b,c均不等于0，请按从小到大的顺序排列这三个数。 （二）分数除法 知识梳理 知识点一：分数除法的意义 分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 知识点二：分数除以整数 1、意义：把一个物体的几分之几平均分成几份，求每一份是这个物体的几分之几 ※2、计算方法：分数除以整数，等于被除数乘以这个整数的倒数 知识点三：一个数除以分数 1、整数除以分数的方法：整数除以分数，可以转化为整数乘以这个分数的倒数 2、分数除以分数的方法：分数除以分数，可以用分数乘除数的倒数 ※3、（1）一个数（0除外）除以 a.小于2的数（0除外），商大于被除数 b.等于1的数，商等于被除数 C.大于1的数，商小于被除数 （2）0除以任何数（0除外）都得0 例题精讲 【题型一、分数除以整数】 【例】 EQ \F(11,4) ÷5表示 EQ \F(11,4) 的（ ）是多少 变式练习： 1、（ ）×4= EQ \F(11,4) 9×（ ）= （ ）×5= EQ \F(5,7) 2、（ ）米的3倍是米，元是（ ）元的4倍 3、÷4＝ ÷3＝ 【题型二、一个数除以分数】 【例】一个数的 EQ \F(4,7) 是28，这个数是（ ）;一个数的 EQ \F(4,7) 是，这个数是（ ） 变式练习：