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《声乐》教学大纲 （试行） 《声乐》教学大纲 （试行） 主 编：李冰 主 编：李冰 编写日期：2004 年8 月 编写日期：2004 年8 月 适用专业：音乐教育系 适用专业：音乐教育系 课程名称：声乐 课程名称：声乐 课程编号： 课程编号： 一、课程性质、目的以及开课对象 一、课程性质、目的以及开课对象 （一）声乐课属于高等师范专科学校音乐专业必修课。 （一）声乐课属于高等师范专科学校音乐专业必修课。 （二）目的： （二）目的： 要求学生掌握中小学音乐教师必须具备的声乐基础理论知识和歌唱的技 要求学生掌握中小学音乐教师必须具备的声乐基础理论知识和歌唱的技 能技巧；建立正确的声乐概念，有辨别发声正误的能力；具有正确的审美观， 能技巧；建立正确的声乐概念，有辨别发声正误的能力；具有正确的审美观， 能分析处理一般的声乐作品；并具备基本的范唱能力。能胜任中、小学音乐 能分析处理一般的声乐作品；并具备基本的范唱能力。能胜任中、小学音乐 课的唱歌教学和深入声乐活动的辅导工作。 课的唱歌教学和深入声乐活动的辅导工作。 （三）开课对象: （三）开课对象: 本课是以高等师范专科学校音乐专业学生为对象，根据专科学分制的学 本课是以高等师范专科学校音乐专业学生为对象，根据专科学分制的学 制特点，第一和第二学年为必修课，第三学年为选修课。 制特点，第一和第二学年为必修课，第三学年为选修课。 二、教学方法与考核方式 二、教学方法与考核方式 （一）声乐课教学方法： （一）声乐课教学方法： 1、声乐课应坚持由浅入深，循序渐进的教学原则，应从每个学生的实际 1、声乐课应坚持由浅入深，循序渐进的教学原则，应从每个学生的实际 出发，因材施教，做到既能保证每个学生都达到大纲的规定要求，又能使基 出发，因材施教，做到既能保证每个学生都达到大纲的规定要求，又能使基 础较好、进度较快的学生得到充分的培养。 础较好、进度较快的学生得到充分的培养。 2、采取一对二的小组授课的教学形式。在教师指导下，每学期应举行 1、 2、采取一对二的小组授课的教学形式。在教师指导下，每学期应举行 1、 2 次学生学习观摩，每学期举行一次 专业师生参加的学生学习汇报观摩。 2 次学生学习观摩，每学期举行一次 专业师生参加的学生学习汇报观摩。 毕业考试学生必须连续演唱中外声乐作品2-4 首。 毕业考试学生必须连续演唱中外声乐作品2-4 首。 3、组织高年级学生不定期参加艺术实践活动，演唱内容除规定曲目外， 3、组织高年级学生不定期参加艺术实践活动，演唱内容除规定曲目外， 可选用一些群众喜闻乐见的各种形式(如独唱、重唱、合唱等)的优秀声乐作 可选用一些群众喜闻乐见的各种形式(如独唱、重唱、合唱等)的优秀声乐作 品。 品。 （二）声乐课考核方法： 据 《声乐教学大纲》规定的必唱曲目及掌握 （二）声乐课考核方法： 据 《声乐教学大纲》规定的必唱曲目及掌握         声乐理论的要求，采用演唱汇报的形式进行考核。 声乐理论的要求，采用演唱汇报的形式进行考核。 三、学时分配： 三、学时分配：                                               总学时数： 总学时数： 1、发声技巧训练： 学时 1、发声技巧训练： 学时 2、中外艺术歌曲演唱、处理与表现。 学时 2、中外艺术歌曲演唱、处理与表现。 学时 四、课程的内容与基本要求 四、课程的内容与基本要求         【技能教学基本内容】 【技能教学基本内容】 1、声乐课是一门实验性极强的技法课程。通过课堂教学及学生的不断练 1、声乐课