人教版本《道德及法治》初中七年级下册的5.2在品味情感中成长的学案.docx

v1.0 可编辑可修改 在品味情感中成长 学案 【教学目标】 理解体味美好情感对我们的意义，知道获得美好情感的方式。 正确理解生活中的负面情绪。 理解传递情感正能量的途径和意义。 【重点难点】 重点：如何获取美好的情感 难点：以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量 【导入新课】 朗读：多媒体呈现《清平乐·村居》——宋·辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 这首词是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。它具有浓厚的农村生活气息，字里行间处处洋溢着作者对农村生活的喜爱之情，客观上反映了作者对黑暗官场生活的憎恶。青春成长的我们想要拥有丰富而深刻的情感世界，就要善于培养和调节情感，做情感的主人。现在我们就一起共同探究《在品味情感中成长》。 【导学过程】 自主学习 发现问题 【新知先学】 一、体味美好情感 1．美好情感的产生 生活中 ________的人和事物，让我们 __________，逐渐 _________我们对生活、对人生的美好情感。 2．美好情感的作用 美好情感表达着我们的 _________，促进我们的 ______________ 。 3．怎样获得美好情感 1 1 v1.0 可编辑可修改 情由心生，它是在人的社会交往、互动中 _____________的，不能强迫。我们不能强迫他人给予我们美好的 情感。但是，我们可以通过 _______、与人交往、 ____________________ 等方式获得美好的情感。 4．怎样创造正面的情感体验 (1) 完成一项 _____________的活动。 (2)______________ 。 (3) 走进博物馆或 ____________。 (4) 欣赏艺术作品。 5．怎样正确认识生活中的负面情感( 意义、作用 ) (1) 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长 ____________。体验负面感受未必是件 坏事，它可以丰富我们的 ____________，使我们的生命变得更加 ___________ 。 学会承受一些 ________感受，善于将负面情感转变为 ____________，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 二、传递情感正能量 1．为什么要传递情感正能量 ( 意义、作用 ) (1) 在情感体验中，我们并不总是 ____________ 地接受外部环境的影响，也可以用自己的 __________ 来影响 环境。 我们的情感需要 _______、回应，需要 ________。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感， 传递 ___________________ 。 我们在生活中不断创造美好的 ____________，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 2．学会关心的方法和技能有哪些 没有 ________，以 ________的姿态认真倾听或观察。 适时运用可能 __________的方式向对方表示关心。 关注对方的 ________和反应。 确认对方是否接受自己的 _________。 如果没有被接受，则调整方式，以对方能够________的方式来表达。 【小题反馈】 2 2 v1.0 可编辑可修改 快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！ ( )1. 美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，因此美好情感的获得只能顺其自然，无需有意 培养。 ( )2. 走进大自然、亲近大自然是获得美好情感体验的一种有效途径。 ( )3. 生活中的负面情感体验对于我们的成长没有任何意义。 ( )4. 体验负面情感未必是件坏事，从某种意义上说，它也是我们成长所必需的。 ( )5. 传递情感正能量，人人有责。 要点探究 解决问题 探究一 怎样获得美好情感 相关链接 高尔基说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会 教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。 ” 巴金说：“友情在过去的生活里，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。 ” 杭州 G20 峰会期间，杭州志愿者群体——“武林大妈”受到各方关注，她们热心帮助他人，劝导不文明行 为，为 G20 贡献着力量。正如“武林大妈”俞翠英所说： “我们的情感每天都在升华，我们在时刻感受着守 护这座城市的责任与担当。 ” 自主探究 结合材料，说说生活中我们获得美好情感的方式有哪些。 有人说：“美好情感是与生俱来的。”又有人说：“美好情感可以从他人身上索取。”你赞同他们的观点吗为什么 3 3 v1.0 可编辑可修改 微提醒 美好情感的获得需要