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谈初中生思想状况的应对措施 谈初中生思想状况的应对措施 摘要：教师要合理利用学生心理需求和个性特征在学生思想教育中的作用，把握学生思想教育工作的特点，在工作中做到“八个结合”。 关键词：心理需求；个性特征；学生 初中生思想教育工作处于人生情绪波动的关键时期，所起作用至关重要。笔者通过多年的班主任和学校管理工作，对学生的思想动态、成因、转型、转化作了大量详实调查和实践，笔者认为要做好初中学生的思想教育工作，必须从以下六个方面入手： 一、把握学生心理需求和个性特征 13～17岁左右的少年，正处于青春期。他们朝气蓬勃、精力旺盛、乐观自信。表现为好奇心强、有冒险精神。随着年龄的增长和心理的逐渐成熟，他们的心理需求逐渐加强，特别是社会属性方面的需要明显增强了。他们的心理需要主要有四种：友谊的需要、独立的需要、理解与尊重的需要、自我发展的需要。当他们的需要得不到满足或不能完全满足时，他们会主观的认为是社会对自己的不理解。积极性受挫，美好愿望不能实现，个性得不到发展，从而表现对社会、对成人的怀疑。内心痛苦、焦虑、甚至走向极端，从而表现出初中学生的个性特征：自我的封闭、对事物的质疑、对社会的叛逆。如果我们教育工 ___没有注意到他们的心理需要，不考虑他们的个性特征，不结合他们的实际情况进行教育引导，就会影响到他们今后乃至一生的发展。 二、把握学生思想教育工作的特点 1