(全国通用)高三数学第22课时第三章数列等差数列、等比数列的基本运算专题复习教案.docVIP

第 22 课时：第三章 数列——等差数列、等比数列的基本运算 一．课题：等差数列与等比数列的基本运算 二．教学目标： 掌握等差数列和等比数列的定义， 通项公式和前 n 项和的公式， 并能利用这些 知识解决有关问 题，培养学生的化归能力． 三．教学重点：对等差数列和等比数列的判断，通项公式和前 n 项和的公式的应用． 四．教学过程： （一）主要知识： 1．等差数列的概念及其通项公式，等差数列前 n 项和公式； 2．等比数列的概念及其通项公式，等比数列前 n 项和公式； 3．等差中项和等比中项的概念． （二）主要方法： 1．涉及等差（比）数列的基本概念的问题，常用基本量 a1 , d ( q) 来处理； 2．使用等比数列前 n 项和公式时，必须弄清公比 q 是否可能等于 1 还是必不等于 1，如果不 能确定则需要讨论； 3．若奇数个成等差数列且和为定值时，可设中间三项为 a d , a , a d ；若偶数个成等差数列 且和为定 值时，可设中间两项为 a d , a d ，其余各项再根据等差数列的定义进行对称设 元．若干个数个成等比数列且积为定值时，设元方法与等差数列类似． 4．在求解数列问题时要注意运用函数思想，方程思想和整体消元思想，设而不求． （三）例题分析： 例 1．（1）设数列 { a n } 是递增等差数列，前三项的和为 12 ，前三项的积为 48 ，则它的首项为 2 ． （ 2）已知等差数列 { a n } 的公差 d a1 a3 a9 13 0 ，且 a1 , a3 , a 9 成等比数列，则 a 4 a10 ． a 2 16 例 2．有四个数，其中前三个数成等差数列，后三个数成等比数列，且第一个数与第四个数的 和是 16 ，第二个数与第三个书的和是 12 ，求这 四个数． 2 a ( a d ) 2 解：设这四个数为： a d , a , a d , (a d ) d 16 ，则 a a 2 a d 12 a 4 a 9 4, 4,12,36 ；或 15,9,3,1 ． 解得： 或 d ，所以所求的四个数为： d 8 6 - 1 - 例 3．由正数组成的等比数列 { a n } ，若前 2n 项之和等于它前 2 n 项中的偶数项之和的 11 倍， 第3项与第 4 项之和为第 2 项与第 4 项之积 的 11 倍，求数列 { a n } 的通项公式． 解：当 q 1 时，得 2na 1 11na1 不成 立，∴ q 1 ， 2 n 2 n a1 (1 q ) 11 a1 q (1 q ) ① ∴ 1 q 1 q 2 2 3 3 ② a1 qa1 q 11 a1 q a1 q 由①得 q 1 ，代入②得 a1 10 ， 10 ∴ a n ( 1 ) n 2 ． 10 说明：用等比数列前 n 项和公式时，一定要注意讨论公比是否为 1． 例 4．已知等差数列 110,116,122,， 1）在区间 [450, 600] 上，该数列有多少项？并求它们的和； 2）在区间 [450, 600] 上，该数列有多少 项能被 5 整除？并求它们的和 . 解： a n 110 6( n 1) 6 n 104 ， （ 1）由 450 6 n 104 600 ，得 58 n 82 ，又 n N * , ∴ 该数列在 [450, 600] 上有 25 项, 其和 Sn 1 a82 ) 25 13100 ( a58 ． 2 （ 2）∵ a n 110 6( n 1) ，∴要使 a n 能 被 5 整除，只 要 n 1 能被 5 整除，即 n 1 5 k ， ∴ n 5 k 1 ，∴ 58 5 k 1 82 ，∴ 12 k 16 ，∴在区间 [450, 600] 上该数列中能被 5 整 除的项共有 5( a 61 a 81 ) 5 项即第 61, 66, 71, 76,81 项，其和 S 2650 ． 2 - 2 -