《第一节世界第一大洲》教案新部编本1.docxVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《第一节 世界第一大洲》教案 教学目标 知识与技能目标： 1．初步认识亚洲是世界第一大洲，并说明依据。 2．了解亚洲基本概况——面积最大、人口最多。 3．运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置及范围。 学会归纳亚洲地形、河流、的特点及地形与河流分布之间的关系。 能力目标： 使用地图说明亚洲的纬度位置、 海陆位置， 使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某 一地区位置特点的方法。 德育目标： 培养学生热爱我们所居住的大洲—亚洲的良好情感。 教学重点 运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，并实现知识迁移。 教学难点 运用地图和有关资料归纳出某一大洲的地形、气候、河流特点及相互关系。 教学方法 引导法 读图分析法 教学设备 多媒体教学 挂图 教学过程 导入新课 同学们， 我们知道整个世界共有 7 个大洲，哪位同学能把这 7 个大洲说出来？我们伟大 的祖国位于其中的哪个大洲？ ( 教师一边转动地球仪，一边与同学共同说出 ) 讲授新课 （一）雄踞东方的大洲 提问：在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？南北半球中亚洲主要位于哪个半球？从海陆位置看亚洲所在的大陆和所濒临的海洋是？ (学生回答 ) 亚洲的范围图。在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲， 教师：请同学们在图上找出亚洲濒临的海洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 点评：从半球位置、 纬度位置和海陆位置方面入手， 能够较全面的了解大洲自然环境形成的基础。 （二）面积最大的大洲 老师展示课本世界七大洲面积比较。 板书：世界第一大洲 老师提问：面积最大的特征主要体现在哪些方面呢？ （学生回答）跨纬度最广，东西距离最大。 教师：由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。 亚洲共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？ 中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？ 其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？ 在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的区域。 （三）人口最多的大洲 教师： 2000 年我国进行了第五次人口大普查，在这次普查中我国的人口总数是多少？ (同学回答 ) 教师：那么大家知道亚洲有多少人口吗？ 教师：我们先来看看亚洲人口占全世界人口的比例是多少？ (同学回答 ) 教师：对， 61%，也就是说全世界每 5 个人当中就有 3 个是亚洲人。好，我们来计算一 下亚洲到底有多少人？ 根据 2000 年统计，世界总人口为 60.55 亿。 活动： 60.64 亿× 61%≈ 亿 而其他各洲总共的人口数为： 60.64 亿× 39%≈ 亿 读图分析：按人口多少给各大洲排队。 活动：亚洲＞非洲＞欧洲＞拉美＞北美亿＞大洋洲 教师：所以我们可以得出结论： 板书：亚洲是世界上人口最多的大洲 总结：亚洲拥有大量人口，同时也拥有大量的民族， 1000 多个民族，约占世界民族总 数的一半以上，不同的民族在饮食、服饰、音乐舞蹈、风俗民情等方面风格各异，形成了亚 洲多姿多彩的地域文化。 教学后记 通过本节课的学习学生可以再一定程度上大致了解， 亚洲的基本地域和人文概况， 为后 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 面的学习打好基础。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰