4.9.1守护生命同步学习练习.docxVIP

4.9.1 守护生命 同步练习 一、单项选择题 随着网络、电子产品的发展 , 假期里 , 很多孩子迷恋于看电视 , 玩电子游戏。这让很多孩子成为“宅童” , 导致肥胖症、近视比例增长趋向低龄化。守护生命 , 这些“宅童”应该 ( A ) 养成健康的生活方式 关注身体 , 拒绝网络 C.远离毒品 , 规律作息 D.关注自己的生理需要 【解析】本题考查的知识点是爱护身体。题干材料中“迷恋于看电视 , 玩电子游 戏”“导致肥胖症、近视”等关键信息说明 , 守护生命要养成健康的生活方式 ,A 符合题意 ;B 观点错误 , 网络具有两面性 ;C、D两项观点正确 , 但题干材料并未体 现。 小霞被指盗窃了同学小燕的 253 元现金 , 在距离学校 800 米远的地方喝农药自杀身亡。她留下最后一句话 : “小燕 , 我确实没有拿你的钱 , 如果你不相信 , 我只有先走一步。”小霞最终选择以自己的生命为代价证明自己的清白。针对这一 行为 , 下列说法正确的是 ( C ) ①这种行为是错的。生命是宝贵的 , 我们要珍爱生命 ②这种行为是对的。因为这样可以证明自己的清白 ③这种行为是错的。这是对生命的不负责 , 守护生命要珍视自己的肉体生命 ④这种行为是对的。身体是自己的 , 想怎样就怎样 A. ③④ B. ①② C.①③ D.②④ 第-1- 页 【解析】本题考查学生对守护生命的理解。生命至上 , 小霞选择以自己的生命为 代价证明自己的清白 , 这是对自己生命的不负责任。因此 , ①③ 观点符合题 意; ②④ 观点错误 , 应排除。 3.2017 年 11 月 9 日, 在第 26 个全国消防日到来之际 , 开封市城乡一体化示范区 各学校纷纷举行消防安全演练活动。开展这种消防安全演练活动 , 有利于 ( B ) 有效地杜绝火灾的发生 增强中小学生安全防范意识和自我保护能力 C.消除校园中的安全隐患 D.学生把全部精力和时间用来参加减灾防震活动 【解析】本题考查学生对自救自护的理解。开展消防安全演练活动 , 有利于未成 年人增强自我保护意识 , 提高自我保护能力。 B 符合题意 ;A 、C观点绝对化 , 应排 除;D 错误 , 学生的主要精力还是要放在学习上。【变式备选】 (2019 ·武汉学业考 )2017 年 5 月 12 日是我国第 9 个防灾减灾日。许多学 校开展了一系列应急避险的安全教育活动。下列做法正确的有( C ) ①遭遇雷雨时 , 站在大树下躲雨 ②进入电影院 , 留心观察安全出口 ③在血吸虫疫区的河中游泳 ④遇到洪灾时 , 远离堰塘、河流 A. ①② B. ①③ C.②④ D.③④ 第-2- 页 【解析】本题考查对自救自护的理解。 ②④ 说法正确 , 体现了较强的自我保护意 识, 符合题意 ; ①说法错误 , 容易遭受雷击 ; ③ 说法错误 , 容易感染血吸虫疾病。 下列对漫画《畸形儿》认识正确的是( B ) ①我们的精神发育需要物质的支持 ②过度的物质追求容易使人丢失精神财富 ③生活水平越高则文化水平越低 ④活着不仅有物质需求也要关注并守护精神畸形儿 A. ①③ B. ②④ C.①② D.③④ 【解析】本题考查学生对养护精神的理解。分析漫画标题和漫画内容可知 , 漫画 启示我们物质需要与精神需要要协调 , 要注重自己的精神养护。因此 , ②④ 符合 题意 ; ①题干材料未体现 ; ③观点错误。 5.(2019 ·北京西城质检 ) 某校在七年级开展了“经典诵读”“茉莉花茶制作” “参观首都博物馆”等活动 , 这些活动的开展 ( A ) ①有利于在优秀传统文化中滋养我们的精神生命 ②激发我们弘扬民族精神 , 守护精神家园 ③体现了学校对我们精神生活和精神需求的关注 ④表明只有养护精神才是守护生命的体现 A. ①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】本题考查学生对养护精神的理解。 “经典诵读” “茉莉花茶制作” “参 观首都博物馆”等活动有利于弘扬和传承中华优秀文化 , 养护我们的精神。因 此, ①②③ 符合题意 ; 守护生命需要爱护身体、养护精神 , ④观点错误 , 应排除。二、非选择题 第-3- 页 6.(2019 ·郴州学业考 ) 在现实生活中 , 灾难有时会突然降临。假如在生活中不幸 遭遇火灾 , 你可以利用哪些方法去自救 ? 【解析】本题以现实生活中的火灾为背景材料 , 考查我们对遇火自救的认识和理解, 启发我们要学会自救自护 , 增强自我保护意识 , 提高自我保护能力。 答案 : ①拨打 119 电话报警 ; ②应当使用湿毛巾遮住口鼻 , 附近有水的话最好把身上的衣服浸湿 ; ③判明火势大小、火苗燃烧的方向 , 应当逆风逃生 , 切不可顺风逃 生; ④在楼房中遇到火灾 , 又无法通过楼梯逃离火