六年级科学下册2.2《我们的调查研究计划》教案2大象版版.docx

我们的调查研究计划 教学目标 1、理解调查研究法是进行科学研究的重要方法之一，掌握调查活动的步骤和要求。 2、明确各组的研究主题与调查内容，查阅有关资料，制订全面、可行的调查计划。 3、学会合理分工，相互借鉴、相互分享。 教学重难 点 1、制订可行的调查研究计划。 2、明确各组的研究主题与调查内容，查阅有关资料，制订全面、可行的调查计划。 3、学会合理分工，相互借鉴、相互分享。 教学过程 [ 来 1、让学生回顾与反思所经历的调查研究的方法。首先为学生创设一个讨论与交流的情境， 回顾所经历过的调查研究的方法有哪些？在使用这些方法 （文献法、 实地考察法、 问卷调查 法、访谈法） 的时候有什么体会？然后引导学生总结， 使用这些方法应该注意些什么？我们 过去在调查研 究过程中遇到发哪些问题？都是怎样解决的？我们的经验教训是什么？最 后，引导学生分析总结调查研究常见的六个步骤。 2 、学生明 确各组的研究主题与调查内容， 制订各组调查计划。 做社区调查就要拟 定调查计 划，研究内容相同的同学可以组成一个小组， 明确调查内容、 调查目的，考虑使用哪一种调 查方法最合适， 各组分别制订各自的调查计划。 学生选取的绿色社区的调查研究题目涉及的 范围很广，比如绿化问题、能源使用问题、垃圾处理问题、噪声污染问题等。这些都是值得 探讨的研究内容 ，但没有必要让每一个学生把所有这些问题全部研究一遍，这也是不现实 的。因此， 教师引导学生分析研究主题， 引导学生根据自己的条件和兴趣选择一个合适的主 题进行分组研究是取得成功的关键。 实地调查之前，指导学生广泛查阅资料，寻求有关人员帮助，制订周密的研究计划， 确定 人员分工，确 定调查目的、调查方法、调查内容等，这是使调查研究得以顺利 进行的前提 保证。 教材以社区能源利用情况调查研究为例，给出了调查研究计划、 调查问卷样例， 仅供 教师参考。 3、交流各小组的调查研究计划 。全班交流各组调查研究计划，互相借鉴、评议计划的优缺 点，比比哪一个小组的计划制订得更全面、更具体；通过交流对自己小组有什么启发， 自己 小组还应该做哪些方面的改进，小组成员完善本小组的调查研究计划。 4、做好调查前的准备 工作，设计好访谈提纲、调查问卷等。教师指导学生通过查阅文献， 借鉴已有经验，自主设计访谈提纲、调查问卷、准备各项调查活动所 需要器材等，做好调 查研究的各项准备工作 教学中，可以提醒学生列一个调查活动材料清单，然后再按清单上的内容 去准备。 高效阅读的第二要务是把握所读内容的重点，甚至几个关键词即可。前三章里面，作者最核心的是提出了学习的两个基本要素：兴趣、专注。兴趣可以让我们更主动、积极，更愿意表达自我， 就好比作者在书中提到：第一年的象棋比赛非常顺利，和同龄人相比，总是战无不胜，或许最关键的因素就是表达自我。专注：连续 8 个小时完全沉浸于一个棋局的分析，在烟雾缭绕、旁观 插画、嘲笑讽刺不断的公园中下棋。完全融入下棋这项活动，挖掘自己的思维潜能。要有正确的学习理念：整体理论和渐进理论整体理论：把学习的能力看成是一个固定的不能再进步的状态， 把成败归结于与生俱来、无法改变的能力水平。渐进理论：事情都是可以改善的，认为世上无难事，只怕有心人，只要通过努力，一步一步、循序渐进就能获得成功。认为，学习不好是没掌 握正确的思维方式和训练方法。两种理论的心理学测试对比： “整体理论”者：遇到困难，更容易急躁甚至放弃。 “渐进理论”者：在困难面前，更愿意迎接挑战。我们每个人的都不一样，存 在着千差万别，而且这种差别只是一个最底层的东西，更重要的是我们要知道自己有学习和改变的能力。虽然每个人在不同领域的起点是不一样的，但每个人可以通过学习改变自己在不同领 域的能力的，这就是渐进理论的观点。本书非常精彩，是一个在两个领域都取得多次世界冠军的大师级人物，在美国有影响力的传奇人物以自己的亲身经历梳理和总结反思学习过程的实践之 做。效果更好，把心理表征这个比较抽象的概念形象具体的进行了一次完整阐释。用的相当准确， Josh 学习的艺术就是顺应身体的感觉开发身体的灵感在大限度的把大脑的灵性开发出来的方 法，绝非死板的办法。学习时如何专注从而调动大脑的学习能力，比赛时如何调整最佳的心理状态。 “细腻的感觉难以把握的心理状态”日常生活中的要求并不高但在高水平的竞赛中变得非常 重要，本书就是精细的简介了 Josh 在感觉和心理状态地方法和研究。特别值得一提的是软区域和漩涡效应。 “感觉和心理状态”是精妙和难以言传的，当我们要深入研究和学习专项技能的时 1 候具有非凡的价值。但是我们知道任何技能或理论都有边界，那么这个学习之道的边界在哪里？如果能结合笛卡尔的不可知论，可见学习之道依赖于人的感觉通道，更多的是经验性的和感觉 性的而不