人教版语文一年级(上册)教(学)案秋天.pdfVIP

. . . . 秋天 教学目标 ： 1．认识 秋“ 、气 ”等 10 个生字和木字旁 、 口字旁和人字头 ；会写 “了 ”2个字和横 撇 1 个笔画 。 2 ．正确朗读课文 。背诵课文第 1 自然段 。 3．结合生活观察 ，能用 “秋天来了 ，什么怎么了 ”的句式练习说话 。 教学准备 ： 1．生字卡片 。 2 ．多媒体课件 。 课时安排 ：2 课时 。 教学过程 第一课时 一、创设情境 ，导入新课 .下载可编辑 . . . . . 1.导入 ：大自然是一幅多姿多彩的画卷 !在大自然中 ，我们发现了美 ，感 受到了美 。现在让我们走进美丽的大自然中 ，去欣赏那迷人的景色 。 2.播放秋季美丽景色的视频 ，引导学生欣赏美丽的画面 。 3.你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗 ?你又有怎样的感受呢 ?(相 机板书 ：秋天 ) 4.小结 ：是呀 ，美丽的秋天到了 ，那可真是迷人的景色呀 !这节课我们就 一起学习课文 ——《秋天 》。 5.齐读课题 。 设计意图 ：借助多媒体课件 ，播放秋天美景的视频创设情境 ，调动学生 的感官 ，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化 ，使学生初步感受到秋 天景色的美丽 ，激发学生学习课文的兴趣 ，为接下来的课堂教学做铺垫 。 二、初读课文 ，整体感知 1.认识自然段 。 导学 ：一篇文章往往是由几个自然段组成的 ，也有的只有一个自然段 。 自然段有自己的开始标志 ，也就是在第一句话的前面空两格 (两个字的位置 )。 在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段 。(多媒体课件 展示 ，教师标出第 1 自然段的序号 )现在就请同学们自己来标出课文中的其他 自然段吧 。 2.学生尝试找出其他自然段 ，在第 2 自然段 、第 3 自然段前面标出序号 。 3.(多媒体课件展示 ) 引导学生明确课文一共有 3 个自然段 。 .下载可编辑 . . . . . 4.教师配乐范读课文 ， 同学们认真倾听 ，注意自己不认识的生字 。 5.学生借助拼音自读课文 ，一边读一边动笔圈画出本课的生字 。 6.教师逐段检查学生对课文的朗读情况 ，要求能读准字音 ，读通句子 ，不 丢字 ，不添字 ，不重复 。 (1)指名读第 1 自然段 ，相机指导生字读音 。 了：在本课读轻声 le ，要读得又轻又短 。 片 ：三拼音节 ，注意前鼻韵母 an 的读法 。 子 ：在 “叶子 ”一词中读轻声 。 (2)检查第 2 自然段的朗读情况 ，教师相机指导 。 人“ ”为翘舌音 ，开火车读准字音 。 一会儿“ ”为儿化音 ，引导学生读好儿化音