小星星说课稿.pdfVIP

电子琴说课稿 尊敬的各位老师： 你们好 ！今天我说课内容是人教版电子琴第一册第一单 《小星星》，本次说课我将从 教材分析、教法分析、学法指导、教学过程、进行说课。 一、教材分析： 跳音练习是电子琴学习的又一个新的阶段，乐曲 《小星星》则运用到了跳音这一技 能， 《小星星》是一首 4/4 拍得曲子，仅仅运用了四分音符和二分音符，乐曲中也有很 多相同的乐句，优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象，充满童 趣。 1、教学目标： 1、 培养学生聆听能力，引导学生分辨音的长短，区分四分音符和二分音符的时值。 2、 通过乐曲学习，让学生熟练掌握跳音。 3、 激发学生对电子琴的兴趣。 2、 教学重点难点： 重点： 1、学区分四分音符和二分音符时值。 2、学习乐曲 《小星星》。 难点： 跳音时手臂的姿势。 二、教法分析： 以上面的教材分析，结合学生实际，主要突出两个方面：一是创设问题情景，充分调动 学生求知欲，激发学生的学习兴趣。二是把教和学的各种方法结合起来统一组织，运用于教学 过程，以求获得最佳效果。 三、学法指导： 在教学过程要特别重视学法的指导。 1、学生特点分析：抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛 的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效培养学生能力，青少年好动，注意力易 分散。 2、知识障碍上：知识掌握上，很有学生出现知识遗忘，所以教学中老师应予以简单明白 ，深入浅出的分析。 3、 动机和兴趣：明确学习目的，老师应在课堂上调动学生的积极性，激发来自学生 主体最有力的动力。 四、教学过程： 本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为三个环节 猜谜导入音乐课堂——熟悉乐谱——视唱乐曲——演示乐曲——总结 1、猜谜，导入音乐课堂 为了营造愉快、欢乐的气氛、我让学生进行猜谜语，通过猜谜调动学生的积极性， 引领学生步入音乐的殿堂。 2、熟悉乐谱 区分二分音符和四分音符的时值。 我弹奏乐曲，学生聆听，提出要求：轻轻跟着音乐拍手再次感知，让学生一起来看一下 《小星星》这首乐曲当中出现了哪两种音符。 然后我们一起来节奏训练，首先让学生跟着老师进行用手打拍，之后让学生进行自我创 编，比如可以拍肩和跺脚，从而增加节奏训练的趣味性，并以此来巩固学生对这首乐曲的间奏 的学习。 3、 视唱乐曲 老师先带领学生视唱，之后分组视唱，在进行比赛，同学们唱的这么好，想不想用电子 琴来弹奏这首小星星啊？ 4、 演奏乐曲 学习跳音的练习 以前我们学过的是单音双音练习，今天我们来学习新的本领，让我们的手在键盘上弹出 轻巧而有弹性的声音来。手不要太紧张，手和手指仍要放松，不要将手抽起来。先看老师示范 一遍。在分句弹奏，学生练习弹奏，最后再以请学生弹奏。 五、总结 总之对课堂的设计，我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体 本课的教学我是以表扬和鼓励为主，在学习弹奏同时，给学生反复聆听乐曲 《小星星》 ，使学生对旋律、节奏，弹奏技巧处理得到不同的感受。通过老师的指导及示范弹奏，使学生 正确运用弹奏的技巧来表现歌曲。 以上是本课的总阐述，不到之处请评委指正。篇二：小星星说课稿 《闪烁的小星》说课稿 今天我说课的内容是人民教育出版社全日制培智学校教材，三年级音乐课第六册第三课 《闪烁的小星》第一课时。 我准备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法、教学过程等方面 对本节课进行阐述。 一、教材分析 《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。它形象地描述了夜空中星星少 说的景象，抒发了儿童对大自然的热爱之情。 全曲音域只有六度，旋律中使用了四分音符与 二分音符。优美而平稳的旋律描绘了宁静晴朗的夜空，闪烁的星星和儿童仰望夜空，观赏星星 时天真、烂漫的神情。整首歌曲结构方整，有重复、有对比，特点突出，简单易学，易记易唱 。 二、学情分析 培智低段的孩子有些语言认知不够，所以单一的板书歌词对他们来说记忆是很困难的， 兴趣也不搞，但对直观的感受却能很