高考一轮复习物理要点命题导向策略方案力重力与弹力.ppt

; ;内容;力的概念是贯穿于整个高中物理的基本概念．在物理学的各分支领域中都有大量的应用，是高考中的必考内容，其中弹力、摩擦力的考查是高考中的一个热点问题，一般需要对物体进行受力分析并利用牛顿定律等知识进行综合分析才能求解，是历年高考的必考内容． 物体的平衡是本章知识的综合应用，同时也是考查的重点、难点，需建立在对各种力的产生条件、受力情况分析及力的合成与分解的基础上求解．;在复习常见的三种力时，应当多与生活中的事例相结合，在感性认知的基础上正确建立这些力的概念．静摩擦力是一种非常“聪明”的力，它的大小、方向、存亡都会随其他力发生变化．因此分析静摩擦力，应会从物体的运动状态和应用牛顿运动定律来进行分析．对于弹力的复习，通过若干具体实例的分析、练习，掌握各种常见弹力如拉力、压力、支持力的方向．特别是轻杆的弹力，当杆受力较复杂时，杆中弹力的方向要具体问题具体分析．关于弹簧的弹力大小，遵守胡克定律，要求定量分析．;在理解和掌握了各种常见力以后，多做一些受力分析的习题，在练习中要注意养成良好的受力分析习惯，提高受力分析的熟练性、正确性、规范性．; 课时4　力、重力和弹力 ;?基础梳理? 1．力 概念：力是物体对物体的作用． 基本特征： (1)力的物质性：力的作用不能离开物体而存在，有力必有受力物体和施力物体． (2)力的相互性：物体之间力的作用总是相互的，施力物体同时也是受力物体．;(3)力的矢量性：力是矢量，既有大小，又有方向． (4)力的作用效果：使物体发生形变或使物体运动状态发生变化(物体的速度发生变化，即产生加速度)． (5)力的三要素：力的大小、方向和作用点．要注意力的图示与受力示意图的区别．;2．重力 概念：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力．地面附近的一切物体，无论其运动状态如何，都受重力作用． 表达式：G＝mg. 基本特征： (1)在同一个地点g值是一个不变的常数，而在不同地点g值不同，物体所受重力随其所在地球上纬度的不同而改变，随物体所在高度的不同而改变． (2)重力的方向：竖直向下(不是垂直向下)．;(3)重力的作用点——重心：物体的每一部分都受到重力的作用，但为了研究问题简单，我们认为一个物体的重力集中作用在一点上，这一点称为物体的重心． ;?疑难详析? 1．力的分类 (1)按性质的不同，分为重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力、万有引力等； (2)按效果的不同，分为拉力、推力、压力、动力、阻力、向心力、支持力等； (3)按研究对象的不同，可分为内力与外力．;2．影响重心位置的因素：质量分布和形状 (1)质量分布均匀的物体的重心位置，只与物体的形状有关．质量分布均匀形状规则的物体，它的重心在其几何中心上． (2)质量分布不均匀的物体的重心不在其几何中心．此时，物体的重心可用悬挂法、支持法确定． (3)物体重心的位置不一定总在物体上，重心可能在物体上，也可能在物体外．例如圆环、三角框架等，其重心都不在物体上．;?深化拓展? 重力与万有引力的关系 图1 (1)重力虽然由万有引力产生，但重力一般不等于万有引力．重力与万有引力的关系如图1所示，重力只是万有引力的一个分力，万有引力的另一个分力提供物体随地球自转的向心力．只有在地球的南极和北极两地，物体的重力与万有引力才大小相等；;(2)重力是由于地球对物体的吸引而产生的，但重力不是万有引力，这是两个不同性质的力；重力的大小随纬度的增大而增大，随高度的增加而减小．但是，除非特别考查，一般认为在地球表面附近物体的重力大小不变．;?基础梳理? 概念：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力． 表达式：F＝kx(弹簧弹力的计算公式) 基本特征： (1)弹力是由于施力物体形变而引起的．例如物体a对物体b的弹力是由于物体a发生形变而引起． (2)弹力产生的条件：①物体直接相互接触；②物体发生弹性形变．;?疑难详析? 1．弹力的大小 弹力的大小与物体形变量有关，形变量越大，弹力越大． (1)对于难以观察的微小形变，可以由物体的受力情况和运动情况运用物体平衡条件来确定弹力大小． (2)对有明显形变的弹簧、橡皮条等物体，弹力的大小可以由胡克定律计算．;胡克定律：在弹性限度内，弹簧弹力F的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比．数学表达式是：F＝kx，还可以表示成ΔF＝kΔx，其中k叫做弹簧的劲度系数，其数值上等于弹簧发生单位长度形变时产生的弹力大小，它是用来描述弹簧的基本性质的物理量． 劲度系数跟弹簧的长度、弹簧的材料、弹簧丝的粗细都有关系，对于一个确定的弹簧来说，它的劲度系数是一定的．在国际单位制中，劲度系数k的单位是牛/米．;2．弹力的方向 弹力的方