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幼儿园教案反思 幼儿园教案反思 一篇 语言《耷拉耳朵的小兔》 语言活动中学习材料的选择是第一关键《耷拉耳朵的小兔》也是选材于幼儿画报，来源于幼儿中间。我用电脑放大 情节，根据目标需要改编并制作了部分情节，色彩明快，动作表情明显，直接刺激幼儿的感官。一出示这样的图书孩子 们立即有了兴趣，也营造了良好的阅读气氛。 《耷拉耳朵的小兔》选材贴近幼儿的生活，每个孩子都有自尊心，而且大班孩子在交往中会出现被嘲笑时和生气时控制不了自己的 情绪，他们在故事中会找到相同的感受，我想这样的选材有利于清楚地表达孩子的想法和感受，激发孩子的表现力。 有了适宜的材料以后，我感觉提问的技巧是展开幼儿想象力，引导幼儿观察，充分表达自己的第二个关键。每一个画面我都抓住了关键点去提问，每一幅图都让孩子学会怎样 观察，“世界上有很多的兔子，有胖的、瘦的还有 --- 但他们 都有一对竖着的耳朵，看这只小兔有什么不一样的呢 ?”孩 子们很快将注意力集中到所出示的小兔子身上，发现小兔的耳朵不一样。我觉得开放性的问题会让孩子们更仔细地观察、思考、再表达，所以每一幅图片我都不会给孩子直接地讲述，让孩子自己猜测下一个情节， “你们看小伙伴们见到这只特别的兔子会怎么说 ?”“它是怎么对待小兔子的 ?你是怎么看出来的 ?”“小兔子心情是什么样的， 你是怎么看出来的 ?”“小 兔子非常难过一心想把耳朵竖起来，怎么办呢 ?你快来想一