《用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体》说课稿.pptxVIP

《用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体》说课稿;2;3、本实验中观察叶绿体所用的材料如果是藓类或藻类等叶片较薄的植物，操作时比较简单， 但是学生可能对一些蔬菜或者校园植物感兴趣，这样以教材中提供的方法用镊子取菠菜叶稍 带些叶肉的下表皮，其实有些困难，通常难以撕下或者撕下的下表皮上没有带叶肉。本实验 介绍一种较为简便的方法：将菠菜去除不新鲜叶片后洗净，在无直射光和强光处晾干叶片。 当菠菜叶稍微变软时（此时叶片失去一部分水，下表皮与叶肉结合力较强），取下一片较大 菠菜叶，用镊子撕取下表皮，从叶中部逐步向边缘慢慢撕开，速度不要太快，镊子要贴近叶 面，如此操作，下表皮上可带一定量的叶肉，效果较好。 六、教学准备 1、材料用具 显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签、目镜测微尺、生理盐水、新配制 的质量分数为 0.2%的健那绿染液、处于生活状态的黑藻、狐尾藻、新鲜菠菜、韭菜、洋葱、 绿豆幼苗、校园常见植物天门冬、芦荟等。 2、教师准备 进行预实验，解决实验中可能发生的问题，并拍摄示范用的叶绿体和线粒体照片，课堂 上通过课件展示；安装好目镜测微尺，并在黑板上展示表 1 供学生参考；设计布置好板书和 课件，节约课堂时间；制作实验导学案，上课前分发给每组。 3、学生准备 对学生进行分组，4 人一组并选出小组长；提前以小组为单位在校园或超市等选择并准 备本小组要观察的材料；预习教材实验作为参考，每组思考讨论针对不同的材料应该如何对 实验方法步骤进行改进；每组由小组长课前准备好可以拍摄的手机，强调规范管理与使用。 七、教学过程设计 本实验课设置了两个教学环节：课前准备与课堂教学。教学设计思路如图 1 所示：;4;5;;7