《田忌赛马》教学设计.pptxVIP

上海市莘光学校 王鹤琰 一、教学内容 沪教版三年级语文上册第 12 课《田忌赛马》 二、执教班级 上海市莘光学校 三年级（1）班 三、课前分析 1.文本分析 《田忌赛马》是一篇传统课文，这是一个有关人生智慧的故事，文章以田忌 赛马转败为胜的历史故事，揭示了一种科学的思维方式。该文语言平实、说理透 彻、文字干净，是不可多得的精品课文。通过对文本的反复阅读，我从以下三个 方面对《田忌赛马》这篇文章进行文本分析。 两场比赛叙述的详略不同，为两种表达方法。 文本对两次比赛叙述的方法是不同的；第一次的三场比赛是合在一起，概括 地叙述；而对第二次的三场比赛则是逐一介绍，具体地展现，因为第二场比赛正 是孙膑智慧的主要体现。而这恰恰是学生在日常表达中所需要掌握的，因此，这 一表达特点的理解并运用应该作为学生学习的一部分内容。 文章给予读者的启迪主要集中在孙膑的智慧方面。 小学语文的教学深度应该以学生为基础，必须有“度”的要求，而这个度的 标准就应该是“儿童”，即站在儿童的立场上，从儿童出发，一切为儿童考虑， 为儿童的发展服务；这一深度既立足现实，又指向未来。关于教学深度的挖掘， 尤其所执教的 3（1）班的大多数小朋友在字词学习、文意理解以及课文复述方 面已经没有多大问题，所以我更关注的是学生思维的深度，对阵的排列与反败为 胜必备条件的探寻跟故事本身扣得更紧，更有利于思维缜密性、条理性的发展。 本文中有许多描写人物神态的词语，大多数词语学生根据上下文能够大致 推断词语的含义，而鼓励学生猜测人物当时的心理活动能够加深学生对词语的理 解。教学设计中，我选择了“胸有成竹”“轻蔑”两个词语让学生想象人物当时 的心理活动。;2;3;4;5;6;7