两极格局的结束教学案人教课标版(美教案).docxVIP

第四课时 两极格局的结束 【教学建议】 重点：年代的美苏关系；如何认识美苏关系发展变化带来的影响。难点：两极格局解体的原因、影响极美苏关系发展历程的启示。突破方法： ．可用列表的方式，从时期、特点、大事等方面对美苏争霸的过程进行总结。 ．结合美苏两国与我国外交关系发展变化的实际，理解美苏争霸攻守态势的变化。 ．结合当今国际关系中的有关事例，理解冷战思维的影响。 【教学过程】 情境导入： 年月日，俄罗斯等国领导人签署《建立独立国家联合体协议》 ( 《阿拉木图宣言》 ) ，苏联完全解体。日，苏联国旗从克里姆林宫悄然降下，俄罗斯国旗缓缓升起。世纪年代美苏 关系的变化和特点是什么 ?如何认识导致东西方冷战结束的原因 ?美苏关系的发展变化给了我们什么启示？ 最后一幕 让学生带着这些问题而导入新课学习。 学案导学 一、“以实力求和平”与“新思维” 、美国的“以实力求和平” （）背景：八十年代初，苏联因实力下降而无法保持和美国竞争的势头，美国在步步进逼的 同时，更多地以“缓和”促使苏联内部发生变化。 （）提出：里根执政之初，提出所谓新“遏制”政策，鼓吹“以抗击苏联扩张为中心，重振 国威”和“以实力求和平” 。 （）实施：①军事上：美国政府大量增加军事开支，加强军事力量，提出“灵活反应战略” ， ②意识形态上： 开展了意识形态上的宣传大战， 号召对苏联进行意识形态上的 “十字军讨伐” 。 、戈尔巴乔夫的外交政策 （）背景：世纪年代，全球争霸给苏联造成了沉重的经济负担，拉大了苏联与发达国家的距离，戈尔巴乔夫上台后实行改革。 （）内容：在对外政策上，他提出了所谓的“新思维” ，强调“人类生存高于一切” ，核战争 “不会有胜利者” 。 、美苏的缓和： （）里根与戈尔巴乔夫举行会晤，双方签订了全部销毁两国中程和短程导弹的条约，即“中导条约”。 （）～年，双方在扩大双边接触、交流与合作上取得进展，签订了个双边协议。 【问题探究】阅读下列图片文字： 右图为年月美国《时代周刊》杂志的封面。封面文章内容即为有关里根 总统的“星球大战”计划的争论。 请思考： 分析星球大战计划得以实施的根本动力是什么？美国这一政策的实施对当时美苏争霸的态势有何影响 ?此时的苏联采取了怎样的外交政策？ 答案：（）第三次科技革命。 () 带动了美国经济的发展；长期以来给苏联经济造成沉重负担，导致苏联解体，两极格局最 终瓦解。 （）苏联提出“新思维”外交，主要表现在大量裁减军备和放松了对东欧的控制。 二、冷战的结束 ．东欧巨变：（）原因：①戈尔巴乔夫改革的影响，苏联放松对东欧的控制。②西方国家对东欧推行“和平演变”战略。 （）概况：年，东欧各国共产党纷纷丧失了执政党地位。年月日，民主德国正式并入联邦德国，德国重新统一，成为冷战结束的重要标志之一。 （）苏联解体： ①标志：年月， 《建立独立国家联合体协议》的签署。 ②影响 : 东欧巨变和苏联解体，使战后持续四十余年的两极对峙格局宣告结束。 【问题探究】阅读材料：这些事情 ( 东欧剧变 ) 来得虽然很突然，但都有长期形成的多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义的道路，更多的是照搬苏联的一套做法。这些情况阻碍了这些国家的社会主义经济发展，伤害了这些国家人民的民族感 情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示应有的优越性，而且声誉受到很大的影响。从外部条件来说，苏联“新思维”的改革之风，西方“和平演变”的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。 ——钱其琛回答《世界知识》记者问题时的发言 请思考： （）根据材料二分析东欧剧变的本质。 （）从东欧剧变、苏联解体中，我们可以得出哪些认识 ? 答案： () 本质：社会主义性质发生了根本性的变化。 () 一定要把经济建设作为中心，提高人民生活水平，增强国家实力；要建设有中国特色的社会主义，从实际出发，实事求是；要充分利用有利的国际环境，抓住机遇，全力发展；要抵制和反对西方腐朽势力的渗透，维护国家安全和主权独立。三、美苏关系发展变化带来的启示 、对人类社会：美苏争霸曾经对人类安全与世界和平造成巨大威胁。 、对国际局势： ①不利方面：造成这些地区局势的动荡与紧张。②有利方面：在美苏关系中，美苏谁也不敢用战争的方式解决两国在争夺世界霸权中产生的矛盾，缓和就成了它们相互制约与达成协议的可行方法，缓和中取得的某些成果，至今仍具 有重要意义。美苏两国签订的 “限制战略武器协议”和“中导条约”成为战略稳定的基础，也是稳定国际局势的因素。 、对人类环境：美苏不断升级的军备竞赛消耗了大量资源和财富，给人类生存造成了严重影响。 、冷战思维的继续发展：目前，冷战虽已结束，但冷战思维继续影响着国际关系的发展。 【问题探究】思考讨论：两极格局解体后遗留了哪些问题和潜在危机？ 答案：（）冷战