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PAGE PAGE # 第一章绪论 一、 计量经济学 二、 建立计量轻济学模型的步骤和要点 三、 计呈经济学複型的应用 第?章经典单方程计 量经济学模型：一元銭 性回归 f 回归分祈槪述 一元线性回归複型的卷数估计 1元线性回归樓型的頸计检验 一元线性回归分析的应用 第三章经典单方程计 量经济学模型：謬元线 性回归 一、 霁元线性回归模型 二、 多元线性回归模型的参数怙计 三、 參无线性回归模型的纸计检验 四、 塞元线性回归模型的预测 五、 可划为线性的靑元菲线性回归模型 第四章经典单方程计 量经济学模型：放宽基 本假定的模型 异方差性 序列粕关性 多重共线性 四*随机解释变星问題 第五章经典单方程计 量经济学模型：专门问 题 f 虚找变呈 二-滞后变量複型 第六童联直方程计量 经濱学模型理论与方法 -联立方程计量经济学模型的捉出 二、联立方程计量经济学複型的若干基本描念 三*联立方程计量经济学楼型的识别 B联立方程计量经济学模型的怙计 五、联立方程计量经济学複型若千1可题的讨论 第七童经典单方程计 量经济学应用模型 -生产函数模型 二、 需求函数檯型 三、 消费函数視型 第八章扩展的单方程 计量经瘵学檯型 f 变劈数蜒性单方程模型 二、 简单的非嫌悝单方程计量经济学桎型 三、 二无离散选择模型 策九章时间序列计量 经济学模型 -时间序列的平穏性耳耳检验 二、 随紙时间序列篠型 三、 协整与误差修正模型 第一章绪论 14 ?计量经济模型中为何要包括随机误差项？简述随机误差项形成的原因。 答：由于客观经济现象的复杂性，以至于人们目前仍难以完全地透彻地了解它的全貌。对于某一种经济现 象而言，往往受到很多因素的影响，而人们在认识这种经济现象的时候，只能从影响它的很多因素中选择 一种或若干种来说明。这样就会有许多因素未被选上，这些未被选上的因素必然也会影响所研究的经济现 象。因此，由被选因素构成的数学模型与由全部因素构成的数学模型去描述同一经济现象， 必然会有出入。 为使模型更加确切地说明客观经济现象，所以有必要引入随机误差项。随机误差项形成的原因：①在解释 变量中被忽略的因素；②变量观测值的观测误差；③模型的关系误差或设定误差；④其他随机因素的影响。 第二章 一元线性回归模型 例1、令kids表示一名妇女生育孩子的数目，educ表示该妇女接受过教育的年数。生育 率对教育年数的简单回归模型为 kids = ： ° ： ^duc J （1） 随机扰动项 」包含什么样的因素？它们可能与教育水平相关吗？ （2 ）上述简单回归分析能够揭示教育对生育率在其他条件不变下的影响吗？请解释。 解答：（1）收入、年龄、家庭状况、政府的相关政策等也是影响生育率的重要的因素，在上述简单回归模 型中，它们被包含在了随机扰动项之中。有些因素可能与增长率水平相关，如收入水平与教育水平往往呈 正相关、年龄大小与教育水平呈负相关等。 （2） 当归结在随机扰动项中的重要影响因素与模型中的教育水平 educ相关时，上述回归模型不能够 揭示教育对生育率在其他条件不变下的影响，因为这时出现解释变量与随机扰动项相关的情形，基本假设 4不满足。 例2 ?已知回归模型E 「N…J式中E为某类公司一名新员工的起始薪金（元） N为所受教育水平（年）。随机扰动项■的分布未知，其他所有假设都满足。 （1 ）从直观及经济角度解释 :和一：。 （2） OLS估计量?和？满足线性性、无偏性及有效性吗？简单陈述理由。 （3） 对参数的假设检验还能进行吗？简单陈述理由。 解答: (1^ N为接受过N年教育的员工的总体平均起始薪金。 当N为零时，平均薪金为：?，因此〉表 示没有接受过教育员工的平均起始薪金。 一：是每单位N变化所引起的E的变化，即表示每多接受一年学 校教育所对应的薪金增加值。 OLS估计量:?和仍？满足线性性、无偏性及有效性，因为这些性质的的成立无需随机扰动项 」的 正态分布假设。 如果 叫的分布未知，则所有的假设检验都是无效的。 因为t检验与F检验是建立在 」的正态分布 假设之上的。 例6 ?对于人均存款与人均收入之间的关系式 ?一 Yt ?叫使用美国36年的年度数据 得如下估计模型，括号内为标准差： S =384.105 0.067% (151.105) (0.011) R2 = 0.538 :? =1 9.9 2 3 1的经济解释是什么？ :?和一：的符号是什么？为什么？实际的符号与你的直觉一致吗？如果有冲突的话，你可以给出可 能的原因吗？ 对于拟合优度你有什么看法吗？ 检验是否每一个回归系数都与零显著不同(在 1%水平下)。同时对零假设和备择假设、检验统计 值、其分布和自由度以及拒绝零假设的标准进行陈述。你的结论是什么？ 解答：(1)［为收入的边际储蓄倾向，