少年正是读书时复习资料.docxVIP

. 综合性学习 :少年正是读书时 ●关于名人读书语录 ： 1）必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅 2）读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家 3）用活书，活用书，用书活。——陶行知 4）为中华之崛起而读书。——周恩来 5）书看多了，文章自然就会写了。——鲁 迅 6）养心莫若寡欲，至乐无如读书。——戚继光 7）读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫 8）读书百遍，其义自现。——《三国志》 9）书犹药也，善读之可 以医愚。——［汉］刘向 10）读书之法，在循环渐进，熟读而精思。［宋］朱熹 11）腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼 12）喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。 ——［法］孟德斯鸠 ●名人读书经验： 韩愈的提要钩玄法，陆游的有的放矢法。 朱熹的读书有三到：谓心到，眼到，口到。 毛泽东的四多法：读得多，想得多，写得多，问得多。 华罗庚的“厚薄”法：“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。 ●名书故人读事 ： 囊萤映雪、悬梁刺股、鲁迅嚼辣椒驱寒、高尔基救书。 . . ●综合性学习习题 ： 一、在 4 月 23 日“世界读书日来临之际，为了进一步激发 同学们的阅读热情， 学校准备开展以 “我爱读书， 营造书香校园” 为主题活动。请你根据要求，完成下列任务。（ 7 分） 1.请你为 学校的这次主题活动设计几种活动形式。 (2 分) 活动形式一 :举办“我与名著之间的故事”交流会（示例） 活动形式二： 活动形式三： 2.下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数 据，用简洁的语言写出你的发现。（ 2 分） 所 调 查 年 占 份 2013 年 2014 年 2015 年 比 调 查 内 容 例 不喜欢阅读 42% 32% 20% 喜 欢 阅读纸质书籍 20% 23% 24% 阅读 用手机、电脑阅读 38% 45% 56% 3.现在的中学生， 更喜欢方便快捷的网络阅读， 较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。 如果你的好朋友小明平时也喜欢在手机、 电脑上阅读， 很少阅读纸质书籍， 你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？（ 3 分） . . 二、这个学期，我们在老师的组织下开展了“少年正是读书时” 综合性学习，请你也一起来参加吧。 1．班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段中的画线句拟 出了标语的前半句，请你续写后半句。 （要求：与前半句语意相关、字数相等） 书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。①读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑； 而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处， 真正领 略“读书是福” 的意境。 ②读书可以让我们享受和吸取人类文化 的成果，学习让我们狭窄的心灵世界得以开阔。 ①标语：读好书一时快乐， ②标语：读书享受文化成果， 2．这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设 计两个。 活动一：举办“我的读书经验”交流会 活动二：举办“书香满校园”读书知识竞赛 活动三： 活动四： . . 3．阅读表格，回答相关问题。 城市、农村学生中国四大名著阅读形式比较表 城市 百分比 农村 百分比 阅读形式 学生数 学生数 阅读原著 320 36．30% 220 15． 30% 阅读缩写版 240 ． 50% 440 30 ． 60% 23 观赏连环画 140 13． 7% 70 4． 9% 观看电视剧 390 38． 2% 650 45． 10% 根据表格可以看出， 中学生在四大名著的阅读形式上存在的 最大特点是什么？至少写出两点。 ●方法点金：如何概括图表信息 1． 仔细审图表。包括审图表的标题、内容和题目要求，有些细 节（如表注）也要认真审读，要特别重视数据的变化。 2． 认真找规律。 在仔细审题的基础上， 结合标题、图表内容和要 求，运用比较、分析、判断、推理等思维方法分析表中有关材料 的相互联系，从中找出规律性。 3． 准确表述。把从图表中获得的信息进行整合、 概括。此类题目 常有字数限定，语言表达力求简明、有条理。 .