部编版2021版二年级上册语文课文7第24课《风娃娃》同步练习a卷.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 部编版2021版二年级上册语文课文7第24课《风娃娃》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、 基础运用 (共4题；共25分) 1. （5分） 看拼音写词语。 diǎn? lǐ________ xié? shāng________ xuān? bù________ 2. （8分） 读句子。写字词。 远远地看去，学校的yuàn________墙上yìn________着几幅图案。它们整齐地pái ?liè________着，好像在提醒同学们要遵守学校guī ?zé________，不要chí ?diào________，不要luàn________跑。 3. （3分） 在横线上填上恰当的词语。 ________地答应??? ________地走下??? ________地鼓掌??? ________地说??? ________地冲进 4. （9分） 我会读，我会做。 过端午，Ⅰ______， 粽子艾香满堂飘。 七月七，Ⅱ______， 牛郎织女会鹊桥。 （1） 选一选，填在文中的Ⅰ②两处。（填序号） ①来乞巧??? ②赛龙舟 Ⅰ________；Ⅱ________ （2） 从文中我知道与端午节相关的一种美食是________，与乞巧节相关的民间传说是《________》。 （3） 我知道，我会选。（填序号） ①七月初七? ????②五月初五 农历________是端午节，________是乞巧节。 二、 阅读理解 (共2题；共13分) 5. （2分） (2017六下·上海模拟) 希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 （1） 联系上下文解释词语意思。 ①以手掩面——________。 ②契机——________。 （2） 破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的横线上 A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。________ B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。________ （3） 你对“生之喜悦”这个题目的理解：________。 （4） 在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。 （5） 马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？ （6） 读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。 6. （11分） 阅读下文，回答问题。 一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不