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课题研究管理制度 课题研究管理制度 为了推进课程改革的深入研究，达到以课改定课题 , 以课题带教研的目的，引导教师在实验研究过程中 , 将“问题意识”上升为 “ 课题意识”， 搞好专题研究 ， 确立重点研讨课题 , 逐渐形成以“ 科研、 教学、培训 ” 三位一体的科研形式，特制定课题研究制度如下 : 1、成立课题组长负责制。课题组组长的职责是：参与承担该子课 题的主要研究任务， 协调课题组成员的力量， 保证课题研究活动顺利展开；加强课题之间的联系与交流。 2、课题期初要制订出本课题的研究计划和活动安排， 计划要切合 实际，活动要按时认真开展，达到规范化，自觉化。 3、 所有参加研究的成员平时要广泛收集与子课题相关的资料、信息，课题组内互相交流学习，克服畏难情绪，勤于思考和实践，密切联系日常的教学工作，主动参与到课题的研究中去。 4、人人上好个人课题研究课， 由本课题小组教师或课题组长邀请 学校领导和有关教师听课评课， 执教者或课题组长结合课题目标介绍课题研究情况。 5、课题小组推荐一至两位教师上校级研讨课， 先由本课题组成员集体讨论设计，再邀请总课题组全体教师及学校领导参加听课、 评课。 6、配合学校重大教科研活动， 选派科研骨干向市内外上研究课前向听课者介绍课题研究情况， 课后组织评议， 并将评议内容整理成书 面材料，汇编成册，一式二份，一份上交课题组，一份供本人进一步 面材