【人教版】地理8年级上册2.2《气候》教学设计.pdfVIP

《气候》教学设计 教学目标 知识与技能 ： 1. 会阅读等温线图、等降水量线图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分 布特点。 2. 了解我国温度带及干湿地区的划分及分布，及其对农业生产的影响。 过程与方法： 1. 通过阅读我国一、七月平均气温分布图和年降水量分布图，培养学生判断分 析等值线分布图的技能，学会分析气温和降水特点的形成原因和分析气候特征 的能力。 2. 联系身边地理景观，发现地理问题，提出探究思路。 情感、态度与价值观： 从我国的南北气温差异，使学生了解我国国土辽阔，旅游资源丰富的情况。 重点难点 重点 ： 1. 我国气温分布以及温度带的划分和分布 2. 我国降水分布以及干湿地区的划分和分布。 难点： 1. 阅读我国一、七月气温分布图，分析概括我国冬夏气温的分布特点 2. 我国降水空间、时间分布特点对人们生产、生活的影响 教学方法： 自学指导、讲练结合、交流讨论 教学用具 多媒体课件 1 / 6 板书设计： 冬季气温分布特点 南北气温 夏季气温分布特点 的差异 温度带的划分依据 温度带包括 我国年降水量分布总趋势 东西干湿 干湿地区的划分依据 差异 干湿地区包括 教学过程设计 新课引入： 同学们经常收听天气预报，联系七年级所学地理知识，可以知道哪些是天 气方面的要素呢？在众多的天气要素中，气温和降水是非常重要的气候要素， 今天我们一起来了解一下我国的气温分布。 1. 会阅读等温线图、等降水量线图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分 布特点。 2. 了解我国温度带及干湿地区的划分及分布，及其对农业生产的影响。 一、新课探究 1. 学生自主学习 自学指导 1： 1. 读教材 31 页“我国 1 月平均气温”图，完成下列问题： 在冬季，我国南北气温差别 ，我国大部分地区 1 月平均气温由 逐渐降低， 1 月 0℃等温线大致沿 一线分布。 2. 读“我国 7 月平均气 温”图，完成下面问题： 夏季，我国大部分地区 ，只有 ，气温相对较低。 3. 我国温度带的划分 2 / 6