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{安全生产管理}课题用电 安全常识 课题 2 用电安全常识（1 学时） 常用仪表的使用（1 学时） 课型：讲练结 教学目的： 知识目标： （1） 了解触电的原因及分类 （2） 掌握安全用电常识 （3） 掌握触电事故处理及急救方法 （4） 学习万用表、钳形电流表、兆欧表等常用仪表的使用 技能目标： （1） 学习用万用表测量电压、电流、电阻的方法 （2） 学习用钳形电流表测量电流和摇表测量电阻的方法 教学重点、难点： 教学重点： （1）用电安全知识 （2）常用仪表的使用 教学难点：（1）触电事故处理及急救 （2）万用表的使用方法 教学分析： 授课时，可先列举一些常见的触电事故，对其触电的原因、方式、造成的后果等进行分 析，再引入安全用电的重要性，提出触电事故处理及急救方法，并让学生模仿练习。 复习、提问： （1） 若遇见触电事故，你会怎么处理？ 教学过程： 导入：电能造福人类，但如果用法不当，也会给人类造成巨大的损失，甚至夺去人的生命。 先举一些常见的触电事故，分析其触电原因、方式、造成的后果等，正因为有这些生活中的 案例，所以掌握必要的用电知识，安全用电以及如何紧急处理触电事故是非常重要的，并借 此提出实验室用电安全问题。 一、用电安全常识 （一） 触电的原因与相关因素 1 、 触电的原因 人体本身就是一个导体，有一定的电阻，所以若有电流流过，势必会对人体造成伤害， 甚至导致窒息死亡等。 电流对人体的危害程度跟通过人体的电流强度、持续时间、电压频率、通过人体的途径及人 体本身状况等因素有关。 通过人体的电流越大，持续时间越长，电压越高，电流对人体的危害也就越大。同时人体特 征不同，影响也不同，如女人比男人，老人比青壮年，小孩比大人，瘦者比胖者受的伤害大， 湿的皮肤的比干燥皮肤的伤害大等。 对于工频交流电，按照人体所通过电流大小不同所呈现的不同反应，可将电流划分为感知电 流、摆脱电流和致命电流三级。 （１） 感知电流：是引起感觉的最小电流。成年男子1.1mA ，成年女子0.7mA 。 （２） 摆脱电流：人触电后能自主摆脱电源的最大电流。成年男子9mA ，女子 6mA 。 （３） 致命电流：在较短时间内引起心室颤动，危及生命的电流。 2 、 安全电压：36V 以下 （二） 触电的种类 1 、 单相触电 如图 1 所示，人站在地面或其他接地导电体上，人体某一部位触及某一相带电体而发生 的触电事故。此时，带电体、人体和大地之间形成一个回路，是触电事故中最常发生的一种。 图 1 2 、 两相触电 如图 2 所示，人体两处同时触及两相带电体而发生触电。此时，两相带电体与人体形成 一个回路。这种情况比较危险 。 图2 3 、 跨步电压触电 如图 3 所示，当带电体接地有电流流入地下时，电流在接地点的周围土壤中产生了电压 降。人在接地点周围，两脚之间就会出现一个电压，即跨步电压触电。在高压线故障掉地处 易发生。 图3 遇到这种情况，不要跑，应用单脚跳的方式逃出导电范围 。 （三） 触电急救方法 1 、 预防触电的方法： （1）要有必要的安全知识 （2）安装保护设备 （3）创造不导电环境：绝缘、屏护、间距 2 、 触电事故处理方法 （1）迅速切断电源，使触电者迅速脱离带电体。 （2）触电程度轻重的判断（检查触电者的瞳孔、心跳、呼吸等） （3）根据触电者具体情况，立即采取相应的急救措施：口对口（或口对鼻）人工呼吸法、 胸外心脏挤压法 3 、 触电急救措施 （1） 人工呼吸法（针对有心跳无呼吸的触电者） 人工呼吸法以口对口人工呼吸法效果最好。捏紧触电者鼻孔，深吸一口气后紧贴触电 者的口向口内吹气，时间约为 2 秒钟，吹气完毕后，立即离开触电者的口，并松开触电者的 鼻孔，让他