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. 民办公助学校特点和未来 一、公办民助学校的基本类型 从学校形成的特征看，公办民助学校的类型大致有： 1、新建型。地方政府或教育行政部门直接新建学校，按民营机制运作。 2、“改薄”转制型。原有学校属于薄弱学校，教育 “改薄”的同时将其转制，通过转制 将原有资源盘活。 3、依托型。依托某所名牌学校创建民营部分，形成良性互动的主辅关系。比如一些完中 在高初中分设时初中部分实行改制，高初中之间就形成了民营初中依托公办高中的格局。 4、改制型。对原有的公办学校实行改制，政府逐步淡出。比如有些地方在提供“民营” 政策支持的前提下，在三年内对改制学校“断奶”，将学校逐步推向市场。 5、管理介入型。一些社会力量或公民个人创办的民办学校，由于办学实力不足，缺乏市 场竞争力，董事会邀请办学信誉高的公办学校介入，公办学校向其输入学校文化，承担管 理任务，并参与对盈利的分配，这就使民办学校具有某些“公办”色彩。 从学校资产所有权的角度考虑，公办民助学校的类型大致有： 1、政府举办型。完全由政府举办，其盈亏实际上都是由政府负责。 2、股份合作型。往往是一些公办学校牵头，学校之间合作，或学校与民间资本合作，组 成股份制的办学机构。一般情况下，办学实力较强的公办学校是控股方。 3、“一校两制”型。这种“一校两制”，主体是改制的公办学校，通过改制按民营机制 操作，但考虑到历史原因，学校对特定的施教区域仍然承担