小学科学小学四年级下册的学习教学计划.docxVIP

2017 年小学科学四年级下册教学计划 一、学情分析通过四上的科学课教学， 学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习 惯，大部分学生已会进行仔细的观察， 学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划， 最后进行实验验证， 具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。 四个班级的学生都喜欢实验， 但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做， 导致于观察不仔细， 实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成， 也常常使学习任务难已按教学计划完成，逼迫老师调整课时；而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料、 观察任务大多不能自觉完成， 导致期末考核评价差异较大。 本期改进措施： 1、课堂常规常抓不懈，强化训练（提问、猜想、设计、验证、 分析、结论）形成科学课堂教学的模式。 2、强化四人小组的合作学习模式， 养成良好的探究素养； 3、加 强每单元课堂作业与课后观察、 调查作业的检查评价； 促使课堂教学 效率的提高。 二、教材分析 1、本册教材主要内容特点及设计思路《科学》四年级下册包括 《电》、《新的生命》、《食物》、《岩石和矿物》四个单元。 《电》单元 包括用电安全事项、点亮我的小灯泡、简单电路、做个电路检测器、 导体和绝缘体、 做个小开关、 推测 4 接头和 6 接头接线盒的电路连接 方法、电池和灯泡的串联和并联等十分丰富的有关电的内容。