高速铁路工程测量 角度测量 任务1－2角度测量学习指导.doc

任务1-2 角度测量学习指南 概述 学习单元 项目1：角度测量 任务1-2 角度测量 学时 讲3h、实作（课内3h+课外6小时) 学习目标 通过实践教学使学生熟悉操作经纬仪，学会测回法、方向观测法测量水平角的步骤、计算及精度要求。学会竖直角测量步骤、计算及精度要求。 主要内容描述 为了确定地面点的平面位置，需要确定某点到两目标方向在水平面上垂直投影的夹角，即水平角，测定水平角的工作就是角度测量，测回法适用于测量两目标方向在水平面上形成的一个单角的情况。而方向观测法适合于三个及以上观测方向。为了计算两点之间的水平距离或者高差，需要进行竖直角观测工作。 教学参考资料 ① 角度测量学习指南与任务1－2.ppt ②《工程测量概论》西安地图出版社 李孟山主编； ③《工程测量规范》； ④《测量基础》中国铁道出版社 张晓雅 李笑娜主编 ⑤《铁路工程测量规范》 TB 10101-2009 J961-2009 中国铁道出版社出版。 教师具备的能力 ①熟悉水平角观测的程序、精度要求及测量技巧； ②掌握竖直角观测的程序、精度要求及测量技巧； 项目保障条件 教学条件要求 ①多媒体教室； ②任务1-2 PPT； ③角度测量相关动画和视频； 实训条件 ①DJ6经纬仪6套，DJ2经纬仪6套； ②校内实训场。 学习重点与难点 1.学习重点： ①测回法测量水平角的方法步骤、成果分析及处理方法。 ②方向观测法测量水平角的方法步骤、成果分析及处理方法。 ③经纬仪竖直角的观测方法步骤、成果分析及处理方法，竖盘指标差。 2.学习难点： ①方向观测法测量水平角的方法步骤、成果分析及处理方法。 ②经纬仪的竖盘指标差。 教学方法建议 引导文法、头脑风暴法、讨论法、任务驱动教学法 教 学 实 施 建 议 构思 (课内3h,课外2h) 教 师 学 生 1. 结合班级学生学习状况，划分任务学习小组（建议6人一组），设组长一名； 2. 首先结合教案，教材，下达学习任务内容(课外20m)； 3. 结合本节任务给学生下发知识关键点，使学生通过网络、讲义、视频、动画等形式的学习，对关键知识点初步了解(课外100m)； 4.每个小组简要汇报对知识点了解情况(课内：20m)； 5．结合小组汇报情况，主要讲解如下知识点（课内140m）： ①测回法水平角观测(课内40m) ②方向法水平角观测(课内50m)； ③竖直角观测;(课内50m) 6.学生思考、讨论 (课内20m)。 ①测回法水平角观测的程序和限差(课内10m) ②方向法水平角观测的程序和限差(课内10m) ③竖直角观测的程序和限差要求(课内5m)6.通过提问、测验评价学生学习效果(课内10m)。 1.组长召集小组成员，布置小组分工； 2.课前以小组为单位，通过网络、讲义、动画、教材、思考、讨论、督促、预习如下内容： ①测回法角度测量的步骤和限差； ②方向法角度测量的步骤和限差； ③竖直角度测量的步骤和限差； ④竖盘的构造和竖盘指标差； 3.小组组长汇报对知识关键点学习情况； 4.结合经纬仪构造及使用的任务,通过教师讲解、答疑、讨论达到如下要求： ①会用测回法观测水平角并对观测成果进行评定； ②会方向法观测水平角并对观测成果进行评定； ③掌握竖盘构造和竖盘指标差； ④会观测并计算竖直角； 设计—实施 （课内3h,课外6h） 1.以小组为单位开展角度测量实践； 2.回答学生在实践中遇到的技术问题； 3.点评学生学习小组角度观测成果； 4.纠正学生在实施过程中的不当之处； 1.以小组为单位，在老师的指导下，实践角度测量 2. 结合经纬操作与使用视频、学习讲义——实施每小组按照如下三阶段进行： 如下三阶段进行： ①第一阶段 制定水平角、竖直角测量方案； ②第二阶段 实施水平角、竖直角测量 ③第三阶段 检查水平角、竖直角测量实施过程中存在问题，提出改进措施。 运作 （课外1h） 学生需提交的资料： ①项目实施报告 ②项目实施注意事项； ③项目实施中出现的问题及解决方案 1．以小组为单位讨论操作体会； 2. 讨论项目实施注意事项。； 3. 整理项目实施报告 考核标准 成果评定： 根据学生角度测量过程和成果质量评定，占50%。 学生自评： 学生根据自己在掌握的知识与能力进行自评，占10%。 小组互评： 根据工作表现，讨论积极性等小组成员互评，占15%。 教师评价： 根据考勤、学习态度、吃苦精神、协作精神，职业道德等进行评定； 根据项目实施过程每个环节及结果经进行评定； 根据实习报告质量进行评定；综合以上评价，占25%。 作业 1.测回法和方向法实训报告 2.竖直角实训报告 任务书 工作任务1-2 角度测量 任务 已有 资料 经纬仪角度测量视频及动画 2、校内实训场地面点和瞄准标志 任务要求 6人一组，每组每位组员能给