第九单元第2课时 整理与复习+沈运君.pptxVIP

第2课时整理与复习9数学广角——鸡兔同笼人教版·四年级下册一、学习目标1. 了解“鸡兔同笼”问题，能用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并能用不同的方法解决与鸡兔同笼的有关问题。 2. 在自主探索、尝试、合作学习的过程中，经历用不同方法解决鸡兔同笼问题的过程，体会假设方法的一般性。二、学习重难点学习重点： 尝试用不同方法解决“鸡兔同笼”问题。学习难点: 体会解决问题策略的多样性。三、知识点汇总解决“鸡兔同笼”问题的方法图示法——画图分析鸡和兔的数量。列表法——先从全是鸡开始，然后鸡的数量逐渐减少，兔的数量逐渐增加。假设法——假设全是一种动物，先求出其中一种动物的数量，然后求另一种的数量。抬腿法——假设让所有动物都抬起相应的腿数，先求出其中一种动物的数量，然后求另一种的数量。四、问题解决1.盒子里有大、小两种钢珠共30颗，共重266g 。已知大钢珠每个11g ，小钢珠每个7g 。盒中大、小钢珠各有多少颗？（P106第1题）假设法:假设全是大钢珠 小钢珠：（11×30-266）÷（11-7） =（330-266）÷4 =64÷4 =16（颗）大钢珠：30-16=14（颗）答：大钢珠有14颗，小钢珠有16颗。四、问题解决2. 10张乒乓球桌上一共有34名同学在比赛。正在单打和双打的乒乓球桌各有几张?假设全部是单打应该有20名同学在比赛。与实际相差34-20=14(名)双打的一共14÷2=7