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活动中开展价值观 教育的设想和思路 在活动课中开展价值观教育的 设想和思路 北京市商业学校 史晓鹤 校长 陈 济 督学 活动中开展价值观 教育的设想和思路 职业教育要以价值观教育为核心，价值观教育 是所有职业教育课程的核心。 《学会做事》中体现出了新 的职业教育理念 活动中开展价值观 教育的设想和思路 没有出路 有出路 学历 太低 能力水 平太低 关键还是 看自己能 不能吃苦 因为具有一定的 竞争力 因为可以不断提高自 己的水平 32 22 110 30 117 17% 83% 将来的打算 提高学历 192 人 提高技术等级 59 人 没有目标 18 人 换工作 14 人 活动中开展价值观 教育的设想和思路 0 50 100 150 200 学 历 低 证 书 少 缺 培 训 没 规 划 不 会 选 失 败 多 不 明 原 因 信 心 不 足 不 吃 苦 缺 指 导 活动中开展价值观 教育的设想和思路 提出了职业价值观教育的体系 《学会做事》中体现出了新 的职业教育理念 2 个基础价值观 8 个核心价值观 32 个教学模块 活动中开展价值观 教育的设想和思路 《学会做事》中体现出了新 的职业教育理念 提出了价值观教育的新模式、新方法 活动中开展价值观 教育的设想和思路 开展价值观教育课题的设想和基 本思路 —— 以活动课为主线 活动课形式适合学生发展特点的要求 适合中职学生全面素质发展的要求 适合中职生的身心发展的需要 活动中开展价值观 教育的设想和思路 适合我校特点的要求 多年来，重视德育工作已经成为学校的优良传统， 更是学校的一大特色，学校领导始终不渝的把“以 德治校”和“德育为首”作为学校发展的战略方针， 始终认为“中等职业学校必须把德育工作摆在素质 教育的首要位置”。因此。多年来，我校形成了一 支具有强烈责任心、乐于奉献、热爱学生的高质量、 高水平的德育工作队伍。 活动中开展价值观 教育的设想和思路 教学楼 图书馆 实训楼 ? 北京市现代化标志性学校 ? 北京市依法治校示范校 ? 首都文明单位 ? 全国德育实验先进校 ? 国家级重点中专学校 ? 北京市职业教育先进单位 活动中开展价值观 教育的设想和思路 ? 扮演一个角色，获得一种感受， 收获一种启迪， 明白一个道理， 养成一种习惯，学会一种本领， 实现一次成功，树立一份信心， 感受一份愉悦 ? 连续六年获得“全国德育 实验优秀校”的称号 主题活动 18 岁成人节 文明礼仪月 活动中开展价值观 教育的设想和思路 特色活动体系 ? “ 文明风采” 大赛 连续三年组织学生参加，同时连 续三年作为我爱我的专业征文比 赛的评审单位。 活动中开展价值观 教育的设想和思路 学生业余党校 十一年来，共培训学生 2000 余名，在学生中发 展党员 57 名。 活动中开展价值观 教育的设想和思路 综合素质达标 不达标不出门 不合格不上岗 活动中开展价值观 教育的设想和思路 感恩活动 之 —— 温情送别 活动中开展价值观 教育的设想和思路 开展价值观教育课题的设想和基 本思路 —— 以课程为基础 班 级 活 动 专业课程 课题实验 整体性结构 德育课程 价值观课程 活动中开展价值观 教育的设想和思路 设想和思路 —— 活动结构 德育课程 专业课程 班级主题 活动和课 外活动 开设全校选修课 改革现有德育课程 的教学模式，融入 一些相关的模块 帮助学生明确发展 目标，形成发展动 力，树立自信 开设专业综合实践课 结合岗位训练开展价值 观教育 帮助学生学会做事 增强学生的责任意识 选择相关的模块作为 班级活动的主题 帮助学生良好行为 的养成 分年级进行 分年级进行 分年级进行 价值观课程 活动中开展价值观 教育的设想和思路 设想和思路 —— 活动结构 重点放在共同价值观的教育： （ 1 ）职业中共同价值的认识 （ 2 ）共同价值观的要求 （ 3 ）形成学生的正确职业观和就业观 价值观选修课程 活动中开展价值观 教育的设想和思路 设想和思路 —— 活动结构 德育课程 重点放在基础价值观的教育： （ 1 ）学生的自我价值的认识 （ 2 ）职业目标的选择 （ 3 ）形成学生的学习的动力机制 活动中开展价值观 教育的设想和思路 设想和思路 —— 活动结构 专业课程 重点放在核心价值观的教育： （ 1 ）责任意识的培养 （ 2 ）在真实的情境中培养职业意识 活动中开展价值观 教育的设想和思路 设想和思路 —— 活动结构 班级主题活动 和课外活动 重点放在价值观的践行和良好行为习惯的养成 （ 1 ）班班参与 （ 2 ）与成型、成人、成才的目标结合起来 我们的实验： 活动中开展价值观 教育的设想和思路 设想和思路 —— 活动要求 1 、突出学生的主体地位，强调针对性和实效性。 2 、根据中职生的特点和成长规