幼儿园教育美术学习教学计划.docx

幼儿园美术教学计划 1、 认识并逐步学会使用绘画工具和材料 ( 如彩色笔、 蜡笔、油画棒 ) ，培养正 确的绘画姿势， 手腿保持一定距离。 握笔自然有力。 2、 培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用 3-6 种颜 色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。 3、 从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、 竖线、横线、 斜线、圆形和方形涂染等方法 画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养 幼儿大胆画画的能力。 1、 认识泥工的材料和工具，知道其名称 ( 粘土、橡皮 泥及面团 ) ，知道它们的 2、 学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造 一些物体，并能按自己的意愿塑造。 3、 认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠 方法 ( 如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折 ) 。 4、学习粘贴简单图形的方法。 1、 教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯 形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景， 动植物，能画出其基本部分和主要特征。 2、 教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征， 对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。 3、 构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出 简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。 1、 泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征， 会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。 2、 纸工：学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物 形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初 步美感和审美能力。 绘画：培养幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。 手工：帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使 用方法。 绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。 手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。 绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如： 《小鸭戏水》、《月亮和星星》 手工：学习泥工的技能， 主要是搓条、 团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。 绘画：以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简单的植物的颜色 ( 水、树、花、鸡、鸭等 ) 。 手工：掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的 画面，如《秋树》 、《雨中娃》等。 幼儿园各科计划： 美术班教学计划的延伸阅读：如何 写好你的工作计划 1、计划是提高工作效率的有效手段。 工作有两种形式：一、消极式的工作 ( 救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理 ) 二、积极式的工作 ( 防火式的工作：预见灾难和 错误，提前计划，消除错误 ) 写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计 划是我们走向积极式工作的起点。 2、计划能力是各级干部 管理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几 个领导人就把发现的问题解决了。 但是企业大了， 人员多了， 部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也 显得有限。计划的重要性就体现出来了。 3、通过工作计划 变被动等事做变为自动自发式的做事 ( 个人驱动—系统驱动 如何才能做出一分良好的工作呢 ?总结当时会议上大家 的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四 个要素。工作计划的四大要素： (1) 工作内容 ( 做什么：  ) WHAT)(2)工作方法 ( 怎么做： HOW)(3)工作分工 ( 谁来做： WHO)(4)工作进度 ( 什么做完： WHEN) 工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通 常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事 情。出了问题也是执行人员自身的水平问题” 。执行不力， 或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不 了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案 先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划 能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是 写计划的人的问题。另外，工作计划应该是可以调整的。当 工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出 调整，不能为了计划而计划。最后，修订后的工作计划应该 有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。