教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练_954.doc

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 为美好的明天加油 少年强，则国强第 PAGE 1 少年强，则国强 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。 单项选择题 A、信息加工 B、学习活动 C、复杂记忆 D、理解 2：打篮球属于（）。 多项选择题 A、细微型操作技能 B、粗放型操作技能 C、徒手型操作技能 D、开放型操作技能 E、闭合型操作技能 3：在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（） 单项选择题 A、卡普杰列夫 B、桑代克 C、乌申斯基 D、维果斯基 4：教育心理学只是一门理论性的基础学科。（） 判断题 对 错 5：元认知策略不包括（）。 单项选择题 A、目标监控 B、领会监控 C、策略监控 D、注意监控 6：迁移的形式训练说的心理学基础是（） 单项选择题 A、官能心理学 B、人本主义 C、行为主义 D、认知心理学 7：研究者倾向于把问题分为（）。 多项选择题 A、抽象问题 B、排列问题 C、转换问题 D、无结构问题 E、有结构问题 8：根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱《我爱北京天安门》虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习?（） 单项选择题 A、多重识别学习 B、言语联想学习 C、信号学习 D、概念学习 9：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 单项选择题 A、能力 B、道德 C、态度 D、情绪 10：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（） 单项选择题 A、解释的理解 B、字面的理解 C、批判性理解 D、创造性理解 11：根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标?（） 单项选择题 A、认知领域 B、情意领域 C、情感领域 D、心因动作领域 12：一般来说，元认知策略可分为（）。 多项选择题 A、复述策略 B、精细加工策略 C、计划策略 D、监视策略 E、调节策略 13：中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。（） 判断题 对 错 14：将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。 单项选择题 A、加涅 B、桑代克 C、布鲁纳 D、布卢姆 15：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述（）。 多项选择题 A、学习策略由规则和技能组成 B、学习策略是学习的调节和控制技能 C、学习策略是内隐的学习规则系统 D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体 E、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面 16：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。 单项选择题 A、奥苏伯尔 B、桑代克 C、贾德 D、格式塔心理学 17：通过学习，个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。（） 判断题 对 错 18：根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和__________。（） 单项选择题 A、具体概念 B、集合概念 C、科学概念 D、人工概念 19：在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。 单项选择题 A、教学策略 B、教学方法 C、教学目标 D、学习方法 20：儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展()规律的反映。 单项选择题 A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性 21：学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（） 判断题 对 错 22：问题解决具有目的性、认知性和情境性三个基本特点。（） 判断题 对 错 23：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（） 判断题 对 错 24：品德是先天形成的。（） 判断题 对 错 25：布鲁