教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练_862.doc

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 为美好的明天加油 少年强，则国强第 PAGE 1 少年强，则国强 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：青少年期一般指（）岁。 单项选择题 A、6～12 B、11～18 C、6～18 D、10～20 2：奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称做（） 单项选择题 A、学习动机 B、先行组织者 C、认知结构 D、学习迁移 3：在教学设计工作中，中心是（） 单项选择题 A、分析教学内容 B、设计教学策略 C、分析教学对象 D、设计学习目标 4：归因研究开始的标志是（） 单项选择题 A、《自尊心的养成》一书的出版 B、《人际关系心理学》一书的出版 C、《教育过程》一书的出版 D、《自我效能：关于行为变化的综合理论》一文的发表 5：头脑风暴法是一种集中激励的策略。（） 判断题 对 错 6：认知策略这个术语最初是由（）提出来的。 单项选择题 A、加涅 B、布鲁纳 C、斯腾伯格 D、弗拉维尔 7：概念原则是指具体整合这些定义特征的规则，包括（） 多项选择题 A、肯定 B、否定 C、关系 D、合取 E、析取 8：加涅提出了（）模式。 单项选择题 A、积累学习 B、发现学习 C、观察学习 D、接受学习 9：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。 单项选择题 A、只具有个人的意义 B、只具有小集团意义 C、具有依赖兴趣的作用 D、没有政治意义 10：能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（） 单项选择题 A、一般性组织者 B、比较性组织者 C、陈述性组织者 D、概括性组织者 11：根据知识的状态和表现方式把知识分为陈述性知识和程序性知识的心理学家是（）。 单项选择题 A、安得森 B、埃里克森 C、艾宾浩斯 D、加涅 12：在教师的指导下，学习者接受事物意义的学习称为（） 单项选择题 A、意义学习 B、接受学习 C、发现学习 D、有意义的接受学习 13：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（） 单项选择题 A、认知动机 B、学习兴趣 C、成就动机 D、交往动机 14：可采用（）来治疗失眠。 单项选择题 A、系统脱敏法 B、肌肉松弛法 C、自我暗示法 D、行为疗法 15：问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（） 判断题 对 错 16：要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的（）。 单项选择题 A、获得 B、消退 C、泛化 D、分化 17：下列观点错误的是（） 单项选择题 A、过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理 B、不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机??? C、不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制??? D、惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立 18：根据加涅的学习层级分类理论，巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。 单项选择题 A、信号学习 B、刺激—反应学习 C、连锁学习 D、辨别学习 19：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。 单项选择题 A、中性刺激 B、无条件刺激 C、条件反应 D、无条件反应 20：提出著名的“成熟论”的人是（） 单项选择题 A、高尔顿 B、格塞尔 C、桑代克 D、霍尔 21：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。 单项选择题 A、1～2 B、5～120 C、60～70 D、70～80 22：按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（） 多项选择题 A、现实性焦虑 B、神经性焦虑 C、过敏性焦虑 D、道德性焦虑 23：道德意志的品质不包括（） 单项选择题 A、自觉性 B、敏感性 C、果断性 D、坚持性 24：如何完成各种