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七年级上册书法课教案 第一课 什么是行书 教学目标： 1 、学生了解中国书法传统 2 、让学生明白学习书法的意义 3 、了解什么是行书及行书的特点 教学重点：什么是行书与楷书有什么区别 教学难点：行书与楷书的区别 教学过程 一、介绍 1 、什么叫做书法？ 、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以 说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方 法，因为“书”所指的就是写字， 而“法”可以理解为方法； 而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。 、或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么 外国是不是也有书法艺术呢？有没有同学能够回答这个问 题？ 其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古 代的书写工具毛笔有很大的关系。记得西汉时期的著名书法 家蔡邕说过：“惟笔软则奇怪生焉”。由此可见，汉字与毛 笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因；造型与表现的有 机结合是书法艺术的基本特征。这样的说法一时之间或许我 们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。 、现在我又想到了一个问题， 书法是怎么会诞生的呢？ 其实书法是从实用中发展而来的。我们知道在原始人的时候 没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都 会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结；小事就打一个 小结，这件事做完之后就把结解开。这就是最初的结绳记事 说。但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创 造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事，文 字也就因此而诞生了。文字的存在必须经过书写，于是书法 也就诞生了。 二、学习书法的意义 书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入 了“六艺”之一；后人更是注重书法的教育，文字是写给人 们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉， 更能给人以艺术的美感。或许有的同学会说，在科学发达的 今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要 舍易求繁呢？ 书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术， 它的实用功能已逐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和 美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上， 我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的 过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的 艺术审美观。 三、怎样学好书法 书法是一门古老的传统艺术，所以要学好书法首先要 努力学习各种文化知识，提高自己的修养，就是古人所说的 要有“书卷气”要写“文化字”，其次就是要多看，多读， 多思考，只要勤奋，勤能补拙。 四、 1、什么是行书？ 行书是在楷书的基础上发展起源的，介于楷书、草书 之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的 难于辨认而产生的。“行”是“行走”的意思，因此它不像 草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草 化或草书的楷 化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫 “行草”。 2 、笔法特点行书比楷书简化，笔法以简便为主，多露 锋入笔，笔画间多牵丝映带，以达到提高书写速度的目的。 五、练习，临摹 5 页的字体，体会与楷书的区别。 第二单元独体字的行书写法 教学目标： 1 、了解独体字行书的种类； 2 ．了解独体字的形态特征； 3 ．了解独体字的运笔方法； 4 ． 实践感受独体字体行书的动笔动作。 第二课 梯形结构 元久立火等字的写法。 教学目标：初步认识梯形结构字的特点 重点：笔画的段落变化特点的了解。 难点：提按动作的把握。 课前准备：多媒体课件 A4 透明白纸 15 公分米格毛边 含有元的范字 教学过程： 一、引入：同学们，梯形结构有