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初中物理电生磁练习题 PAGE PAGE # 作者: 日期: 电和磁练习 一、选择题 首先发现电流磁效应的科学家是（ ） 麦克斯韦B •赫兹 C •奥斯特 D •法拉第 放在条形磁铁和通电螺线管旁边的小磁针，静止时 N极的指向就是小磁针中心所在位置的 SOND磁场方向，下图所示的四幅图中，小磁针的指向错误的是（ ） SON D （多选）如图所示，螺线管的左下方有一铁块，在弹簧测力计作用下向右作 匀速直线运动•当铁块从螺线管的左下方运动到正下方过程中，同时滑片逐渐 向上滑动，下列判断正确的是 （） 电磁铁的磁性逐渐增强 电磁铁的磁性逐渐减弱 铁块对地面的压力逐渐减小 铁块对地面的压力逐渐增大 如图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通上如图所示的电流，请你想 一想会发生的现象是（ ） 通电螺线管仍保持静止不动 通电螺线管能在任意位置静止 通电螺线管转动，直至 A端指向南，B端指向北 通电螺线管转动，直至 B端指向南，A端指向北 如图所示，把一根包有绝缘层的导线绕在铁钉上，把导线两端的绝缘层刮去，接上干电 TOC \o 1-5 \h \z 池后，铁钉（ ） A .有磁性 B .会熔化 \ 心” “二 I c .有电流流过 d .两端对小磁针北极都有吸引力 更工I !川1] J 如图所示，甲乙为条形磁体，中间是电磁体，虚线是表示磁极 \ : 间磁场分布情况的磁感线。则可以判断图中 A、B C D四个磁 一I1一 极依次是（ ） N S、N、N B . S、N S、S C. S、S、N、S D . N、N S、N 7 •法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻 （GMR）效应，荣获诺贝尔物理 学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现，当闭合 动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是 电磁铁右端为 N极 滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱 巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小 巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小 S、S后使滑片P向左滑 S、S后使滑片P向左滑 GMR 指示灯 当滑片P从a端向b端滑动过程中，会出现的现象是 电流表示数变小，弹簧长度变短 电流表示数变小，弹簧长度变长 电流表示数变大，弹簧长度变长 电流表示数变大，弹簧长度变短 二、填空题在丹麦物理学家奥斯特发现 现象之前，人们早就发现电和磁之间有许多相似的地方：电荷有两种，磁体有 极；电荷间的相互作用是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；磁体间的相互作用是：同名电荷相互 ,异名电荷相互 。由此，我们猜想，电和磁之间 （有、没有）联系。奥斯特实验表明：通电直导线的周围存在 ，通电螺线管周围 （存在、不存在）磁场。1820年，最能接受他人成果的法国物理学家安培在听到丹麦物理学家奥斯特证实了“电流的磁效应”这一消息后，在进一步的实验中，又发现了通电螺线管的磁场分布。通电螺线管周围的磁场可以用 定则来判定：用 握螺线管，让四指指向螺线管中 的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的 极。图中通电螺线管的 N极在 端（选填“ 二、填空题 在丹麦物理学家奥斯特发现 现象之前，人们早就发现电和磁之间有许 多相似的地方：电荷有两种，磁体有 极；电荷间的相互作用是：同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引；磁体间的相互作用是：同名电荷相互 ,异名电荷相互 。 由此，我们猜想，电和磁之间 （有、没有）联系。 奥斯特实验表明：通电直导线的周围存在 ，通电螺线管周围 （存 在、不存在）磁场。1820年，最能接受他人成果的法国物理学家安培在听到丹麦物理学家奥 斯特证实了“电流的磁效应”这一消息后，在进一步的实验中，又发现了通电螺线管的磁场 分布。通电螺线管周围的磁场可以用 定则来判定：用 握螺线管，让四指指向螺 线管中 的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的 极。图中通电螺线管的 N 极在 端（选填“ A”或“ B”）。 如图所示，开关闭合后，铁钉的上端是 极（选填“ N 或“ S”）,小磁针将沿 （填“顺时针”或“逆时 针”）方向转动；铁钉吸引大头针的数目越多，表明螺线管的磁性 越 ,当滑片向左移动时，铁钉吸引大头针的数目将 （选填“增大”或“减小”）。 为了确定标示不清的铅蓄电池的正、负极，李敏同学将该电池 和一螺丝管相连，闭合开关 S后，小磁针静止时的指向如图所示， 由此可以判断a端是通电螺线管的 极，c端是铅蓄电池 的 极。 如图所示,螺线管磁性的有无可以由 的有无来控制 其极性与螺线管中的 方向有关；若将甲和乙两螺线管串 联在电路中， 的磁性更强（选填“甲”或“乙”）. 甲 乙三、作图题在图中，标出磁感线方向、小磁针的 N极和电源的正、负极。[^]——16•如图所示，根据小磁针静止时的指