2019-2020部编人教版小学语文二年级上册集体备课(全册教学设计).pdf

2019-2020 部编人教版小学语文二年级上册集体备课（全册教学设计） 第一单元教材分析 一、教材解读： （一）教材特点 1、内容方面： 作为本册的开篇单元 , 本单元所选的教材内容紧密结合大自然中。 课例安 排为《小蝌蚪找妈妈》 《我是什么》《植物妈妈有办法》《语文园地一》。不管 是课文、古诗还是儿歌 , 入选的内容都从不同的角度讴歌和赞美了大自然的 事物。 教师引导学生发现 : 本教材不再像一年级教材那样全文注音。 使学生明白 : 有这样的变化是因为同学们识字量增加了 , 识字能力提高了。激发学生学习 的自豪感和兴趣。 那么同学们在阅读中遇到生字怎么办呢 ?教材每页下面 , 用精美的图片映衬着本课出现的生字。这里的生字有注音 , 是同学们识字、 阅读的助手。当我们读文遇到不认识的字时 , 可以在这里查。 这样引导可以 使学生明确学习的目标 , 掌握学习的方法 , 激发学习的热情。 2、语言表达特点： 本组教材以大自然为线索，内容丰富，题材多样，通过简练优美的词汇，还 有意境深远的古诗，朗朗上口的儿歌，表现了自然中事物的变化规律。 （二）教材位置 学习本组教材， 应激发学生观察大自然的兴趣， 引导学生注意观察事物的变 化规律；注意引导学生养成自主识字的习惯， 引导学生按偏旁给熟字分类， 提醒 学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；注意培养学生合作学习的习惯，预 习的习惯和认真书写的习惯。 在识字教学和阅读教学中， 要重视教师的范写和范 读。 二、学情分析： 这是二上的第一组课文，也是学生第一次接触以“自然”为主题的文章，识 字方面，通过一年级的学习，学生已经具备了识字能力，但是学生之间，在识字 能力和识字量上存在着较大差距。 根据儿童活泼好动， 注意力不持久的年龄特点， 低年级语文教学要注重趣味性。 三、教学目标 : 1 本组共要认识 62 个字，会写 42 个字。 2 正确、流利的朗读课文，感悟课文内容。 3 能背诵指定课文，或自己喜欢的部分。 4 知道大自然中事物发展的规律，懂得爱护动物，爱护自然。 5 继续引导学生养成自主识字的习惯， 引导学生按偏旁给熟字分类， 提醒学生在 识字、阅读的过程中注意养成积累词会的习惯。 6 继续培养学生合作学习的习惯，预习的习惯。 7 继续培养学生认真书写的习惯。 四、教学重、难点： 识字，写字，朗读感悟。 巩固识字，规范书写。 五、课时安排： 1 2 课时 2 2 课时 1 2019-2020 部编人教版小学语文二年级上册集体备课（全册教学设计） 3 2 课时 语文园地一 3 课时 共 9 课时 1 小蝌蚪找妈妈 一、教材解读： 《小蝌蚪找妈妈》是新修订的部编人教版二年级上册中的第 1 篇课文。这是 一篇富有童趣的课文， 一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中， 不知不觉变 成了小青蛙， 并帮助妈妈一起捉害虫。 教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过 程的科学知识，蕴