第一节 最简单的有机化合物教学设计.doc

第一节 最简单的有机化合物—甲烷教学设计 [教学课标] 1．知识与技能 （1）了解甲烷的存在、组成和结构； （2）认识甲烷的性质（物理性质、氧化性、取代反应）和用途（作燃料等）。 2．过程与方法：在教师的引导下通过学生阅读与思考、观察与思考、动手与思考、合作交流、归纳整理、巩固练习等活动帮助学生了解和掌握甲烷的组成与结构、物理性质、化学性质、存在与用途以及有机扔、烃、取代反应的概念等知识。充分发挥学生的主体作用，转变学生的学习方式。 3．情感态度与价值观：通过阅读、观察、实践等活动培学生自主学习和探究能力，通过对甲烷性质和存在的学习培养学生科学思维方法和能源开发可持续发展的思想。 [重点难点]甲烷的结构和性质 [教学过程] 第一课时：一、甲烷的性质教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 情景创设：你知道煤矿矿难通常有哪几种？请分析其原因。 思考、讨论、交流 激发学生兴趣 指导学生阅读课本： 阅读课本P60-62，思考并描述下列问题。 1、写出甲烷的电子式和结构式。并按P60实践活动制作甲烷的分子模型在课堂上展示； 2、描述甲烷的物理性质和主要化学性质特点； 3、写出甲烷在空气中点燃的化学方程式，并说明为什么常用甲烷作燃料； 4、甲烷与氯气在什么条件下可以发生反应？反应产物有哪些？这些产物在通常情况下的状态分别是什么？ 5、什么是取代反应？它与置换反应有什么不