高考数学复习当前备考策略探究.doc

PAGE 探究高考试题,探索复习策略 ——以概率、统计章节为例进行分析 基于当前数学高考考什么，怎么考成为每位高中数学教师最关注的问题，指挥着教师的教与学生的学。为了保障新课改的健康发展，必须对高考进行研究。 如何复习才能高效？高考考什么？近三年来都考了些什么？隐藏的规律是什么？面对这些问题我们需要研读“课标”，研究“考纲”，把准考试方向。 教育部考试中心依照《普通高中数学课程标准（实验）》制定了《普通高等学校招生全国统一考试数学考试大纲（课程标准实验版）》，《考纲》的制定为新课程的评价奠定了准则。《考纲》规定了考点的知识内容，规定了每一个考点的考试要求，对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次。《考试大纲》是高考命题的科学依据，是高三数学整个复习过程中师生应时刻遵守的纲领，是高考复习的指挥棒，它明确地传达出“考试目标”、“考试范围”、“命题指导思想”、“题型比例”、“题目难易比例”和“组卷原则”等重要信息。认真研究《考试大纲》，把准高考的“脉”，了解命题趋向和要求，明确复习要点，必然会提高复习的针对性和复习的效率。随着教材内容的不断变化和地方性教材的逐渐出现，一纲多本的现象日益普遍，因而只有认真研读《考试大纲》，熟悉考查范围，才能避免因超纲复习而枉费时间和精力，从而增强复习的针对性。 以概率统计为例：涉及的教材有必修3与选修2-1： （一）、计数原理,排列与组合