三年级语文上《不懂就要问》895教案 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲教学设计.docxVIP

《不懂就问》教学设计 教学要求： 知识与技能 1.认读本课生字，会写本课生字。 2.自由读课文，学会质疑。善于提问，在提问中了解课文内容。 过程与方法 1.通过自由拼读、书写掌握新字新词。 2.通过读、问、议了解课文主要内容。 情感态度价值观 通过学习养成良好的学习习惯——不懂就问。 教学重、难点： 1.掌握新字、新词。 2.养成爱提问的好习惯。 教学时数：两课时 第一课时 教学目的： 1.认读17个生字，会写9个生字。 2.自由读文，粗知文章内容。 教学重、难点：认字、写字。 教学方法：自学与讨论相结合 教学用具：1.孙中山画像的挂图 2.生字卡片 教学过程： 一、谈话导入： 1. 教师出示孙中山画像。 2.提问：你们认识这是谁的画像吗？学生自由回答后，教师总结。对，这就是我国伟大的革命先行者——孙中山先生的画像。 他是广东人，生于1866年，于1925年因病去世。早年就有志反清。曾任中国同盟国临时大总统。遗嘱主张，“必须唤起民众，及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗。”同学们，你们想知道这位伟大的人物小时候是怎样求学的吗？请大家打开书看《不懂就问》一文。 二、初读课文 1.学生自由朗读课文。 2.画出本课的生字。 三、学习生字 1.自由拼读，先自行消化较容易的生字。 2.出示要求认读的生字卡片 （1）让读得好的学生领读。 （2）同桌互相认读、互相教。 （3）开火车认读生字。 3.出示要求会写的生字卡片 （1）先认读，然后组词。 （2）学生互相讲讲生字的识记方法 如：孙→（子）+（小）→孙（孙子） 诵→通—（）+（）→诵（背诵） …… （3）学生学写生字 四、再读课文 刚才我们已经学会了本课的生字，那么读起课文来应该很轻松。 1.自由读课文，要求做到正确、流利。 2.齐读课文。 3.读了课文，你知道了什么？ 学生汇报后，教师归纳： 孙中山在私塾时，不仅会背书，还敢于向老师提问，老师为学生回答了问题，孙中山养成了良好的学习习惯。 五、填空： 孙中山从此养成了（ ），这个习惯就是（ ）。 六、布置作业： 1.抄写本课生字。 2.熟读课文。