人教生物必修3第4章第2节种群数量的变化 .pptVIP

* * * 大熊猫被誉为“活化石”和“中国国宝”，属于我国的一级保护动物。 目前，全国野生大熊猫种群数量达1864只，圈养大熊猫种群数量达到375只。野生大熊猫栖息地面积为258万公顷，潜在栖息地91万公顷，分布在四川、陕西、甘肃三省的17个市（州）、49个县（市、区）、196个乡镇。有大熊猫分布和栖息地分布的保护区数量增加到67处。 研究大熊猫的种群数量变化，对大熊猫的野化放归以及我国的珍稀动物资源保护等都具有非常重要的意义。 2 种群数量的变动 1、怎样建构种群数量增长的模型？ 2、种群的数量是怎样变化的？ 3、什么是环境容纳量？ 4、影响种群数量变化的因素有哪些？ 本节聚焦 1．细菌的繁殖的方式是？ 2．n代细菌的数量计算公式？ 3.72h后，一个细菌的后代数量是多少？ 二分裂 Nn=2n N=2216 问题探讨 请你根据细菌分裂产生的细胞数， 完成课本P66表格。 在营养和生存空间没有限制的情况下，某1个细菌每20分钟分裂繁殖一代讨论： 时间分钟 20 40 60 80 100 120 140 160 180 分裂次数 细菌数量 数量 1 2 2 4 3 8 4 16 5 32 6 64 7 128 8 256 9 512 22 21 23 24 25 26 27 28 29 将数学公式（ Nn =2n)转变为曲线图 时间(min) 20 40 60 80 100 120 140 160 180 分裂次数 细菌数量（个） 2 4 8 16 32 64 128 256 512 1 2 3 4 5 6 7 8 9 100 300 500 20 60 100 时间 140 180 细菌个数 将数学公式（ Nn =2n) 思考 曲线图与数学方程式比较，有哪些优缺点？ 100 300 500 20 60 100 时间 140 180 细菌个数 曲线图：更直观(不够精确) 数学方程式：更精确（不够直观） 用来描述一个系统或它的性质的数学形式 ——数学模型 思考 曲线图与数学方程式比较，有哪些优缺点？ 自然界中有没有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式呢？ 实例1：澳大利亚本来并没有兔子。 1859年，24只欧洲野兔从英国被带到了澳大利亚。这些野兔发现自己来到了天堂。因为这里有茂盛的牧草，却没有鹰等天敌。这里的土壤疏松，打洞做窝非常方便。于是，兔子开始了几乎不受任何限制的大量繁殖。不到100年，兔子的数量呈指数增长，达到6亿只以上，遍布整个大陆。 自然界中，种群的数量变化情况是怎样的？ 实例二:在20世纪30年代, 人们将环颈雉引入美国的一个岛屿。在1937-1942年期间, 这个种群数量的增长如下图所示。 概念： 自然界确有类似的细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线大致呈“J”型。 二.种群增长的“J”型曲线 时 间 种群数量 1.模型假设： 食物和空间条件充裕，气候适宜，没有敌害、某物种引入某环境初期(非常适宜其生长)等； 2.数量变化: 种群数量每年以一定的倍数持续增长，第二年的数量是第一年的λ倍。 t年后种群的数量为: Nt=N0λt 3.计算公式(建立数学模型): 一年后种群的数量为: N1=N0λ1 二年后种群的数量为: …… N2=N1·λ= N0λ2 (N0为该种群起始数量，t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。) “J”型增长的数学模型 O 时间 种群数量 Nt=N0λt 当λ＞1时， 当λ＝1时， 当0＜λ＜1时， 当λ=0时， λ值的生物学意义： 呈“J”型增长 种群数量上升 种群数量稳定 种群数量下降 种群在下一代中灭亡 ①观察研究对象，提出问题 细菌每20分钟分裂一次，问题：细菌数量怎样变化的？ ②提出合理的假设 在资源和空间无限多的环境中，细菌种群的增长不受种群密度增加的影响 ③根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达 列出表格，根据表格画曲线，推导公式：Nn＝２n ④通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正 观察、统计细菌的数量，对自己所建立的模型进行检验或修正 建立数学模型一般包括以下步骤: 一. 建构种群增长模型的方法 思考: 在一个培养基中，细菌的数量会一直按照Nt=N0λt 公式增长吗？ 不会。 　　生态学家高斯曾经做过这样一个实验: 在0.5ml培养液中放入5个大草履虫，然后每隔24h统计一次大草履虫的数量。经过反复实验，得出了如图所示的结果。　　 原因是资源和空间是有限