巫山县河梁中学学校发展规划自我综合诊断报告总结计划范文.docxVIP

《巫山 河梁中学学校 展 划自我 合 断 告》 作者：李 芬提? 文章来源：本站原 点 数： 126 更新 ： 2007-12-27 学校 行全面 合性 断，是制定学校 展 划，探究学校 展模式的必要途径。通 学校全面 合性 断，可以找准学校 有 劣 ，可以 掘学校各方面的潜力。其 程可以宣 学校思想理念方 策略，可以 与 社区沟通 ， 社会 同、关注、支持学校；可以 学校、社会、家庭 众 多力量，使其形成 学、教育合力；可以 、培 一批骨干教 ，使其 其他后 教 ；可以更加清晰梳理学校涉及中的众因素的相互关系，以便 一 步理清学校的 学思路。因此，我 根据 的要求， 我 学校 行 了全面 合性 断。 将 断 程及 予以 告。 一、 断筹划与 程 开 后，我 成立了 公室， 管理小 ， 秘 ， 定 了《河梁中学 管理 法》和《 村中学学校 展模式与 策研究主研 公 》。 行了主研人再培 会 。我 按照 的要求和我 自身的 ， 主研人 行了适当的 整。我 有一个重 市 划 的立 —— 《 利 用 教 源促 教 化 展的研究》， 个 研究的内容是隶 属 于 《 村中学学校 展模式与 策研究》的，因而我 将两 主研人 合一 起 ， 其主研人 充到了 15 人，由此主研 人不管从年 、性 是学科、工种均得 到 了很好的搭配。 其研究力量更 ，参与人 更广，得到 的人就更 多 ， 当然其研究成功的可能性就更有把握。 在此基 上， 于 07 年 1 月 23 日再次召开主研人会 。 行了学 校 展 划前的全面 断性工作的 、培 、工作布置会 。 我 参考 的“ 提 ”的内容提示，将学校相关因素分 了七个 小 ，每 一个 人。管理 （ 学思想、管理制度、 班子）由 胡 奎安 。政府 ： 人蔡仁平， 。 伍 ： 人 ， 全 、干 。家 ： 人：李正成， 明 、 金 世奎。学生 ： 人李正文， 易 平。 学条件 ： 人 桂 年 ， 万方喜。 成林 体指 和 写学校 展 划“ 断 告” 。 要求走 要到位， 卷要真 。主研人 决定各 于 07年2月2日学校 寒假前完成各自承担的 研任 。 注重 程指 和督促。自 的各个小 整理思路和 制 卷开始， 每一步都尽量做到相互沟通相互交流。 中，更是要求真正走 入 ，真 ， 不理解的 象，我 要做到入情入理，耐心解 。同 出 台 两点要求：一是要求要 上交走 的原始 ，包括照片。二是要完 成 划 卷、走 划。走 村达 100%，走 政府主要 ，部分村干部达 20 人 以上。社区居民走 30 人。走 家50 人。三是要求按期完成走 后要形 成 面小 ，并与 卷一并集中上交到 公室。 每个 都按 目的、方法、 、分析、 策将 情况整理成了 面 结。 二、诊断统计与结论 （一）、背景概况诊断（负责人谭成林） 1、背景与现状。巫山县河梁中学位于 长江南岸约北纬 31 度，东经 110 度。 东南与湖北省的巴东、建始两县接壤。它正处于三条公路与一条长江支流形 成 的十字型交通要道中心。学校地处抱龙镇，主要服务范围为抱龙镇和培石乡 。抱龙镇直辖 1 个居委会， 17 个村委会，幅员面积 148.13 平方千米。培石乡 6 个行政村，幅员 50.34 平方千米。服务区域最低海拔 170 米，最高海拔 1900 米 ，全部属于陡坡山地。抱龙镇人口 14387 人，培石乡 8135 人，农民人均纯收 入 1453 元， 90.34%的农民在初中及以下学历。（数据来源于巫山县政府网、电话 采访和问卷调查）在刚教师 87 人，在校学生 1326 人， 26 个教学班。 服务区域的人们崇尚勤劳纯朴，忠厚善良，文明节俭，大多封闭保守，易 于满足。学校自 1928 建立小学， 1958 年增建初中至今，已经拥有了 大批有成 就的学者、官员、企业家校友。学校有距离不到 1 公里处距今 1.5 万年的“ 河 梁人”文化遗址，所在地有独特的民间山歌、古坟碑刻，传说故事、民情风 俗 。 有优美的奇山怪石、峡谷溶洞、红叶白云等自然景观，有天然的红豆杉、 珙 桐、 水杉、银杏、杜鹃、兰草等珍贵植物资源，还有桃花鱼、麝獐、黄麂、 白 鳝等 稀有野生动物。也还有举世瞩目的桃花铁矿煤矿资源。 2、优势和潜力。其优势应该很多，我们认为主要有有待开发的自然资源优 势，这是改变当地经济的重大希望。其二是丰富的文化背景优势，三是交通 的 改善，给学校来带众多的便捷。四是较久远的办学形成的厚重历史。 3、