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第一节 绪论
第一单元 心理学的研究对象及内容一、心理学概述
1、心理学定义
心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
2、基础心理学定义(普通心理学)
是以正常成人的心理现象为研究对象,总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的最基础的学科。
3、心理学的分支
﹡动物心理学和比较心理学
﹡发展心理学
﹡社会心理学
﹡生理心理学
﹡应用心理学
二、基础心理学的内容(研究的对象)
心理过程(共性)
认知过程: 是人脑对客观事物的现象、特性、意义及本质的反映过程。
情感过程:是客观事物是否满足人的需要而产生的主观体验。
意志过程:个体确定目标,调节行为,克服困难,坚持实现目标的过程。
个性心理(人格)
个性倾向:是心理活动的动力,决定个体的态度的选择 性和积极性的表现。
个性特征:是个性的表征,表现着个体差异的具体内容。
第二单元 人的心理的本质一、心理是脑的机能
正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础。
﹡心理现象是随神经系统的产生而出现,随神经系统的不断发展,从初级到高级的。
﹡动物心理发展的历程 (4 个阶段)
1
、感觉阶段
无脊椎动物,个别属性;
2
、知觉阶段
脊椎动物,多方面属性;
3
、思维萌芽阶段
灵长类动物,事物外在联系;
4
、高级思维阶段
人的思维、意识,内在本质的联系。
﹡心理不是生来就有的,它是与脑的发育和完善紧密相连的。
二、心理是客观现实的反映
1、客观现实是心理的源泉(对象)
2、人的心理是客观现实能动的反映
学科性质:介于自然科学和社会科学之间的边缘学科或中间学科。
第三单元 心理学发展简史
一、科学心理学的建立
﹡心理学是一门古老而又年轻的学科。
﹡老子:“知人者智,自知者明;胜人者力,自胜者强。”﹡苏格拉底:“人,认识你自己。”
﹡十九世纪中叶,心理学逐渐从哲学中分离出来。
﹡费希纳(德国 1860):开创心理物理学的新领域。
﹡冯特(德国 1879):建立世界上第一个心理学实验室,标 志着科学心理学的诞生。
二、学派的纷争
19 世纪末 20 世纪初,有影响的学派有:构造心理学、机能主义、行为主义、格式塔心理学、精神分析学派。
1、构造主义心理学( 1879-1900)
代表人物:冯特、铁钦纳。
基本观点:意识内容是由许多不同的元素构成的。
研究方法:采用实验内省的方法,即由被试者在严格控制的实验条件下进行自我观察的方法。分析意识的内容,并找出意识的组成部分,以及它们如何连接出各种复杂心理过程的规律。
2 、机能主义心理学( 1890-1930 )
代表人物:詹姆士、杜威
基本观点:主张意识是一个连续的整体, 是川流不息的过程,其作用是使有机体适应环境。强调心理在适应环境中的机能作用。
3、格式塔心理学( 1912-1940 )
代表人物:魏特海默、柯勒、科夫卡( 1886-1941 美籍徳裔),格式塔学派的三人小组
基本观点:反对把心理现象分解为元素 , 整体不等于部分之和。原因是在集知觉而成意识时,多加了一层心理组织。物理刺激是客观存在,而心理现象则是经由个人对之加以选择与组织后的反应,即是“客观的主观”。
4、精神分析论( 1900 -- )
代表人物:西格蒙德·弗洛伊德
基本观点:人的心理包含着两个主要的部分 — 意识和无意识。意识是能够觉
察到得心理活动;无意识包含人的本能冲动和出生以后被压抑的欲望。 将人格结构分为三部分 — 本我、自我和超我。研究方法:医疗实践中的经验描述。
5、行为主义( 1913 -- )
代表人物:华生、斯金纳
基本观点:研究的对象是行为。行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合。研究任务即找出刺激与反应之间的关系( S-R)。
研究方法:以自然科学常用的实验法和观察法。
三、当代心理学研究的主要取向
﹡由于研究对象的复杂性,学派之争是必然的。
﹡二战之后新心理学思想相继出现,并加强了心理学研究的整合趋势。
﹡最具影响力的是人本主义心理学、认知心理学和生理心理学。
1、人本主义心理学(上世纪 50 年代)
代表人物:罗杰斯、马斯洛
基本观点:心理学家应该关心人的价值和尊严。人有自我的纯主观意识,有自我实现的需要。提倡充分发挥人的潜能,重视人自身价值,成为心理学的第三势力。
2、认知心理学
代表人物:西蒙又名司马贺、美国心理学家。奈瑟等。
基本观点:把人看作是计算机,以信息加工的特点,即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动。
﹡是一种研究人类如何知觉、学习、记忆与思考的科学活动。
、生理心理学
代表人物:首先提出生理心理学这一学科名称的应属《生理心理学纲要》的
作者、实验心理学的创始人冯特。
法国的神经学家弗卢朗 1824 年提出的结论是:脑是由多个器官合成的,各器官的功能有所区别,大脑是智力器官,小脑
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