第四单元第17课时 最小公倍数的应用.pptxVIP

4第17课时最小公倍数的应用分数的意义和性质人教版·五年级下册一、新课导入1.找出6和9的最小公倍数。6的倍数有（ ）6，12，18，24，30，36，…9的倍数有（ ）9，18，27，36，45，54，…6和9的公倍数有（ ）18，36，…6和9的最小公倍数是（ ）18一、新课导入2.求下面每组数的最小公倍数。4和8 5和20 12和68和9 9和10 4和782012729028二、例题讲解这种墙砖长 3 dm，宽 2 dm。如果用这种墙砖铺一个正方形 (用的墙砖必须都是整块),正方形的边长可以是多少分米? 最小是多少分米?二、例题讲解阅读与理解1.用长3dm，宽2dm的长方形墙砖铺正方形。2.使用的墙砖必须都是整块的，不能切割开用半块的。3.求所铺的正方形的边长是多少。2dm3dm二、例题讲解要用整块的这种长方形墙砖铺出一个正方形。铺成的正方形可能很多种。？dm？dm3dm2dm二、例题讲解摆一摆分析与解答我第一行摆了2个长方形，摆了这样的3行，拼成了一个边长是6dm的正方形。3dm2dm二、例题讲解你还能拼成不一样的大正方形吗？动手试一试 我第一行摆了4个长方形，摆了这样的6行，拼成了一个边长是12dm的正方形。二、例题讲解利用公倍数和最小公倍数的知识解决问题。要用整块的长3dm、宽2dm的长方形墙砖铺出一个正方形，正方形的边长必须既是 3 的倍数，又是 2 的倍数。只要找出2和3的公倍数和最小公倍数，就知道所铺的正方形的……3的倍数：3，6，9，12，15，18，···2和3的公倍数有：6，12，18，… 可以铺出边长是 6 dm，12 dm，18 dm，··· 的正方形，最小的正方形边长是 6 dm。二、例题讲解解决这个问题的关键是把铺砖问题转化成求公倍数的问题。在边长是6dm的正方形上画一画，看我找的对不对。回顾与反思答：正方形的边长可以是6分米、12分米、18分米、…；最小是6分米。三、新知应用1.一种瓷砖长5dm，宽3dm。如果用这种瓷砖铺一个正方形（用的瓷砖必需是整块数），正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？正方形的边长可以是15dm，30dm，45dm，…最小是12dm。三、新知应用咱们可以分成 4 人一组，也可以分成 6 人一组，都正好分完。如果这些学生的总人数在 40 人以内，可能是多少人?（教材P71第7题）4 和 6 的最小公倍数是 12，因为学生的人数在 40 人以内，12×2 = 24 (人) 12×3 = 36 (人)答：可能是 12、24、36 人。四、课堂小结 回顾本节课，你有什么收获？? 解决这类实际问题，要认真分析题意，关键是把实际问题转化成求公倍数和最小公倍数的问题。注意将这类问题和求最大公因数的问题区分开。五、课后作业完成配套小练习册上相应的练习。