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《方差》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 今天，我说课的题目是，人教版义务教育课程标准试验教科书数学八年级下 第 20.2.2 《方差》的（第 1 课时） . 下面我将从教学背景、教学目标的确定、教学重点与教学难点的分析、教学方法与教学手段的选择、教学过程设计五方面进行说明． 一、教学背景分析 本章是统计部分的最后一章，主要学习分析数据的集中趋势和离散程度的常 用方法。本节课是在研究了平均数、 中位数、众数以及极差这些统计量之后， 进一步研究另外一种统计的方法——方差 . “方差 ”属于数学中的概率统计范畴，他的特点是与生活中的实际问题联系紧密，对学生统计观念的形成有着举足轻重的作 用。 通过前面的学习，学生知道平均数、中位数、众数这些统计量是用来分析数 据的集中趋势的量 .极差是用来分析数据的离散程度的情况 .并能准确，快速的进行运算 . 二、教学目标的确定 根据学生已有的知识基础和认知能力，针对学生数学基础实际情况确定了本节课的教学目标： 通过对实际问题的探究，理解方差的意义 . 会用方差公式求样本数据的方差 . 以积极情感态度，探索问题，进而体会数学应用的科学价值. 三、教学重点与教学难点分析 教学重点： 方差产生的必要性和应用方差公式解决实际问题 . 教学难点： 方差概念形成过程 . 四、教学方式与教学手段的选择 在探究方差公式的过程中，我引导学生观察、分析、