西师大版一年级数学下册第四单元100以内的加法和减法(二)《整理与复习》教案.pdf

4.7 整理与复习 教学内容 教材第 49～51 页的内容。 教学提示 在教师的提示下， 先由学生自主对本单元知识进行回顾和归纳， 再在教师的 引导下系统回顾和整理，最后通过练习进一步熟练本单元所学的知识。 教学目标 知识与能力： 进一步理解两位数加减整十数和两位数的算理， 掌握两位数加 减整十数和两位数的计算方法， 提高学生对两位数加减整十数和两位数的计算方 法的掌握水平。培养学生对知识的整理意识和整理能力。 过程与方法： 沟通本单元知识的内在联系，帮助学生形成整体认知结构。 情感、态度与价值观： 让学生掌握一些整理知识的方法， 养成及时整理所学 知识的好习惯。 重点、难点 重点： 掌握两位数加减整十数和两位数的计算方法。 难点： 进一步掌握两位数加减两位数的计算方法，沟通本单元知识的内在 联系。 教学准备 教师准备：多媒体 学生准备： 教学过程 （一）知识回顾： 师引导学生回忆本单元所学习的有关知识。板书课题：整理和复习 引导学生说出本单元学习的知识包括整十数加减整十数， 两位数加减整十数 和一位数， 两位数加减两位数。 让学生回忆计算整十数加减整十数， 两位数加减 整十数和一位数， 两位数加减两位数时， 关键是什么？引导学生说出“相同数位 上的数对齐加减”。 板书：相同数位上的数对齐加减。 设计意图：通过对本单元的知识进行系统回顾， 让学生知道本单元的学习重 点。 （二）复习计算方法： 1、复习口算方法 （1）口算下面各题，并说一说你是怎么算的。 让学生在回答的过程中， 说出自己的口算过程。 学生回答完之后， 师小结口 算的过程中应该注意的几点： （1）要相同数位上的数对齐相加减； （2 ）如果是两位数加减两位数，一般先加减十位上的数，再加减个位上的 数； （3 ）在加减个位上的数时，不要忘记十位上数的加减结果。 设计意图： 让学生用正确的方法进行口算。 2、复习笔算方法 出示第 2 题 先用竖式计算，再说一说在计算的过程中应该注意什么？ 学生在练习本上完成，叫 3 名学生板演，每人一道题目。 学生完成后， 全班集体订正， 在订正的过程中， 师要强调在用竖式计算的时 候又要注意： 一是要相同数位上的数对齐加减； 二是一般从竖式的个位上的数加 减起。根据注意事项让学生自己纠正写的不规范的题目。 3、解决问题 师和学生交流，我们已经掌握了两位数加减两位数的口算方法和用竖式计算 的方法。下面我们用掌握的这些计算方法来解决生活中的一些简单问题。 多媒体出示第 3 题 师让学生说出情景图中所显示的信息。 （小兔有46 只；松鼠有 32 只；小猴 有 21 只。）根据这几条信息能提出哪些数学问题， 这些问题中哪些是用我们现在 掌握的计算方法能解决的？ 预设 1：小兔和松鼠一共有多少只？ 预设 2 ：小兔和小猴一共有多少只？ 预设 3：松鼠和小猴一共有多少只？ 预设 4 ：松鼠比小猴多多少只？ 预设 4 ：松鼠比小兔多多少只？ …… 选择一道用加法解决的问题和一道用减法解决的问题， 写在练习本上， 学生 活动。 师选择几名同学的进行展示。 （三）巩固新知： 设计意图：通过解决这道题， 让学生用自己喜欢的方法解决整十数加减整十 数，两位数加减整十数和一位数，两位数加减两位数的题目。