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课程内容设计 根据学科专业不同，分为不同专业的模块，管理专业背景 32 学时（侧重于 管理模式、组织、控制、体系等）、机械或偏工程类背景 32 学时（侧重于数模、 程序、方法、控制手段等）。 32 学时（管）课程的知识模块顺序及对应的学时如下： 知识模块 教学时数 质量概念与质量管理基本知识 4 质量体系与 ISO9000 标准 2 质量管理主要方法 （新 7 种方法和老 7 种工具） 8 质量检验理论 2 质量功能展开（ QFD ） 4 质量成本管理 2 质量的稳健性设计（三次设计） 2 六西格玛质量管理 2 质量案例分析与质量工程发展动态 2 可靠性概念 4 合计 32 32 学时（工）课程的知识模块顺序及对应的学时见申请表 . 详细课程内容参见质量管理课件 . 教学内容组织与安排 在教学内容设计上， 首先， 对概念和定义严格的界定的基础上， 结合实际覆 盖概念的物理解释；其次，充实内涵，引出外延，从基本方法入手推导基本理 论，强调知识系统的逻辑性，构建了终身学习所需的基础知识系统。 在教学大纲的指导下， 教师可根据自己讲授的对象， 灵活增减内容， 选择考 试方法和内容。课堂上师生互动。在讲授一些实用的工程方法时，简化公式推 导，多举实例，增加实际效果和课堂信息量。 在改革创新的教学理念上，根据航空、航天、航海事业对人才的要求，在面 向 21 世纪质量管理课程教学内容和体系改革的基础上，对质量管理内容进行整 合，突出因材施教和素质教育，基础内容和提高内容面向所有学生，注重基本 内容的学习和掌握。研究型内容面向少量优秀学生，着眼于优秀生的独立思考 能力和创新意识培养。 教学大纲的完善是该课程教学设计的重要环节， 考虑到该课程的特殊性， 对 教学大纲进行了完整、系统的设计，对每个章节都作了明确的知识点要求，如 下所示。 第一 章 绪论 1.1 质量与质量管理概述 知识点： 准确地了解质量的各种定义，并从中体会广义质量的深远意义； 了解质量管理的重要性和社会意义。 1.2 质量管理的发展 知识点： 了解质量管理发展的三个阶段， 掌握质量管理的特殊地位和环境。 1.3 全面质量管理的思想和内容 知识点 ：掌握全面质量管理的 “三全一多样 ”。 第二章 质量管理的基本概念和方法 2.