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江苏三校教育考察报告 ×赴江苏三校参加教育考察活动报告 × ×月日——日我区的初中学校业务校长及名学科教师参加了 由中国教育学会主办的“江苏省著名初中教学管理创新与精品课 观摩研讨交流活动”，先后到南京第十二中学、扬州梅岭中学和 泰州洋思中学 （以下简称“三校”） 进行了课堂教学观摩和参观考 察，并聆听了由上述三校校长作的精彩的报告。现将参加此次活 动的认识和感想汇报如下。 一、立足“育人”抓“教学”，成功营造良好的教学氛围。 二、以科学的教学观为指导，实现课堂教学效益的最大化。 ×通观三校的教学，可以看出教学的高质量源于课堂的高效 益。三校的校长都把如何提高课堂教学效益作为一个核心的课题 来研究，并且找到了各具特色而都行之有效的方法。南京十二中 的邓可清校长认为，课堂教学不仅是教学的主渠道，而且是育人 的主要场所，是班级建设成败的策源地，是学校整体工作运转的 支点，学校一切工作的作用力都应该凝聚到课堂上；改进教法， 指导学法，坚持科学教法与学法的结合，是课堂教学改革研究永 恒的主题。在学习借鉴洋思经验的基础上，全校普遍采用“导学 稿”进行教学，“导学稿”是为学生的学习设计的，“导学稿” 分为课前导学、课堂导学和课后导学。课前，年级组教师集体备 课，研究教法和重要的知识点，由一位教师主笔写出“导学稿” 提早一天发给学生，“导学稿”分为“导学目标”、“导学重 点”、“预习导学”、“课堂导学”、“知识巩固”、“拓展与 延伸”和“课后作业”几大块。现在“导学稿”已经成为中初中 部提高课堂教学的有力武器，思想汇报专题在几乎所有学科都得 到了推广和应用，也促进了学校各方面工作的发展。梅岭中学的 王力耕校长则适应课程改革的要求，围绕提高课堂教学效益，创 造适合学生的教育，提出了课堂教学的“四变三结合”的教学理 论，即从教材结构分析看，备课的角度要变，要将“备教材”、 “备学生”、“用学生的眼光看教材”三者结合起来，以充分体 现学生主体；从课堂教学结构看，教师 西柏坡考察调研报告 为进一步加强党性修养， 20XX年 7 月 3 日-4 日，在结束了一 周的党校理论培训后，我们踏上了 65 年前毛主席和党中央进入北 平、解放全中国的“赶考之路”，捕捉着那段惊心动魄、可歌可 泣、开天辟地的大转折时代的历史痕迹，受益良多，我作为第三 调研小组的代表，写了考察调研报告。 以赶考精神点燃新区开发激情 一、考察调研的主要内容 7 月 3 日上午首先参观了西柏坡纪念馆，该馆以翔实的图片、 资料、文物等系统展示了党中央在西柏坡十个月期间的卓越成绩， 揭示了新中国诞生的历史背景。在这里，酝酿出了 《中国土地法大 纲（草案）》，标志着土地革命的开始，耕者有其田的土地制度前 所未有的激发了广大农民的革命热情，人们发自内腑的呼喊毛主 席万岁！在这里，召开了九月会议，紧接着在 142 天内以电文形 式指挥了辽沈、淮海、平津三大战役，以歼灭国民党军队 XXX万 人完美收官，奠定了全国胜利的基础。在这里，召开了七届二中 全会，确定了国体、政体，构建了多党合作和政治协商的政治制 度，在经济、文化、外交方面提出了基本方针，描绘了新中国的 蓝图。 当我们还沉浸在一桩桩一件件的革命硕果中的喜悦和赞叹时， 又来到了复建的中国共产党中央旧址。睹物思往，当把革命硕果 与伟人旧居、七届二中全会旧址等以及屋内原貌陈设的桌椅柜床、 毛毯、电话等日用品联系在一起时，巨大的反差使我们对伟人们 的崇敬和感激之情油然而生。就是在这黄土墙木屋顶下的昏暗灯 光里，新中国创建先驱者们伏在破旧的木桌上，对着发黄发皱的 地图指点江山，奋笔书写着治国方略，累了就着打补丁的薄被在 简易的炕上睡上几小时。毛主席指挥三大战役的办公室仅约 16 平 米，被周恩来称作是“在世界上最小的司令部里，指挥了最大的 人民解放战争。” 7 月 3