部编版四年级语文上册第20课《陀螺》教学设计.pdfVIP

20 陀螺 20 陀螺 授课 授课 课题 陀螺 课型 课题 陀螺 课型 讲读课文 2 课时 讲读课文 2 课时 时间 时间 1.认识“钉、旋、兵”等 12 个生字，会写“否、旋、况”等 14 个生字。 1.认识“钉、旋、兵”等 12 个生字，会写“否、旋、况”等 14 个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。 2.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。 3.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。 教学 3.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。 教学 目标 目标 4.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。 4.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。 5.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合 自己的生活体验获得独 5.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合 自己的生活体验获得独 到的感受。 到的感受。 教学 教学 指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。 重点 指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。 重点 教学 教学 指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。 指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。 难点 难点 第一课时 第一课时 1.认识“钉、旋、兵”等 12 个生字，会写“否、旋、况”等 14 个生字。 教学 1.认识“钉、旋、兵”等 12 个生字，会写“否、旋、况”等 14 个生字。 教学 目标 目标 2.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。 2.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。 教具 教具 课件 准备 课件 准备 教学设计 设计意图 教学设计 设计意图 一、师生谈话，导入新课 一、师生谈话，导入新课 同学们，你们喜欢玩具吗？你们家里还有什么玩具？ 【设计意图：用问 同学们，你们喜欢玩具吗？你们家里还有什么玩具？ 【设计意图：用问 玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然 句来设计悬念，引起学 玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然 句来设计悬念，引起学 情有独钟，久久不能忘怀，那么玩具不是简单意义上的玩 生的好奇，激发学生积 导入 情有独钟，久久不能忘怀，那么玩具不是简单意义上的玩 生的好奇，激发学生积 导入 （ ）分 （ ）分具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，极思考。】 具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，极思考。】 钟 钟 一段萦绕于心的感悟。今天，高洪波老师的