五下数学五--七单元教案资料.pdf

名师精编 优秀教案 第五单元 课题 图形的运动（一） 课型 新授课 备课人 执教时间 知识 认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角；并能识别在旋转 教 目标 过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。 学 能力 通过对具体图形旋转过程的观察和抽象，发展学生概括能力和空间想象能力。 目 目标 标 情感 通过欣赏生活中的旋转现象，激发学生学习数学的兴趣，体验数学的价值与魅力。 目标 绿色圃中小学教育网 http://www.L 重点 认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角。 难点 能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 复习激趣 目标导学 自主合作 汇报交流 变式 目标导学 训练 一、创设情境，引入课题 1、播放舞蹈视频：你看到了什么？ 创境激疑 师：今天这一节课老师将和你们一起来学习旋转的内容（板 课题） 二、 观察抽象，探究新知 （一）、认识旋转 1. 出示例 1、（课件出示旋转地钟面） 从“ 12 ”到“ 1”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转 30 °； 从 “1”到 “——”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转 60 °； 从 “3 ”到 “6 ”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转——°； 从 “6”到 “12”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转——°。 学生自己独立完成。 合作探究 2 ．师：生活中，你见过哪些旋转的现象呢？（生自由阐 述） 课件出示生活中的旋转现象。（多媒体动画板示） （1 ）师：以上几种旋转，它们有什么共同点？ （2 ）师：它们哪里转动了？比如：荡秋千哪转动了？挡车 杆呢？ （3 ）假如，我们把荡秋千的踏板看作是一个点、汽车的刮 水器看作一条线段、风车的风叶看作是个四边形或三角形。 那么它们的转动又会是怎么样子呢？（生观察图形：点、线 段、三角形的旋转演示回答问题） 名师精编 优秀教案 强调像点、线段、三角形这样子的运动我们称之为旋转 3 、尝试给旋转下定义。 师：现在你能说说什么是旋转了吗？（让学生根据刚才的认 识尝试说说） 绿色圃中小学教育网 http://www.L （二）、结合生活，理解旋转的三要素 1、旋转中心 （三角形动画旋转演示） 师：当图形旋转时，这个定点可以在旋转图形的哪个位置？ 2 旋