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关于小学数学教学方法的几点建议 　　1、让学生在生动具体的、现实的情境中体验、理解和学习数学。 学生的生活经验是他们数学学习的基础，数学教学要加强数学学习与现实生活的联系。教师应充分利用学生的生活经验，创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识与基本技能。 2、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。 　　数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。教师应提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。 3、尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需要。 　　学生的个体差异表现为认知方式与思维策略的不同，以及认知水平和学习能力的差异。教师 要及时了解并尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需要。 　　教学中要鼓励与提倡解决问题策略的多样化，尊重学生在解决问