寓诗歌于数学教学中.docVIP

PAGE PAGE 5 寓“诗歌”于数学教学中 浙江省新昌县沙溪中学 俞德方 摘要：很显然，当今中国的课堂教学仍然以讲授课为主。讲授中，要提高教学质量，教师必须提高自己的教学水平和教学艺术，以达到激发学生学习兴趣，提高教学效果的目的。在数学教学中，如果数学教学与“诗歌”相结合，即寓“诗歌”于数学教学中，可以提高自己的教学艺术和水平，激发学生学习数学的兴趣，提高教学效果。笔者根据自己多年的教学实践，谈谈数学教学如何与“诗歌”相结合，如何提高学生学习数学的兴趣和热情。 关键词：诗歌，数学，教学艺术，教学效果 正文： 《数学新课程标准》指出，要“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”要实现这样的目标，现在浙江省已经完成了农村教师素质提升工程，作为农村教师，这就要求我们必须努力转变教学观念，改变教学方法，提高教学艺术，增强课堂魅力，使学生形成“我要学，而不是要我学”的学习方式。本文着重阐述笔者在新课标理念指导下，在课堂教学中与“诗歌”相结合所采取的方法和各种有益尝试。 例题引入，增加吸引力 每位同学都有不同程度的好奇心，教师上课要千方百计满足学生的这种好奇心。例如在初三复习课中为了复习切线长定理，我引入这样的问题 我们学过唐诗《登鹳雀楼》 诗词为： 白日依山尽， 黄河入海流； 欲穷千里目， 更上一层楼。 引出例题：